UNIVERSIDAD DE SAN BUENA AVENTURA PRUEBAS INSTRUMENTALES DE PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA BOGOTÁ
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
LABORATORIO DE PSICOLOGÍA
GUILERMO DE OCKHAM

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TABLA DE CONTENIDO
1. Pruebas de inteligencia

……………………………………………………….2-6

2. Pruebas de personalidad ………………………………………………………..7-12
3. Pruebas de adaptación………………………………………………………....13-23
4. Escalas de desarrollo………………………………………………………..........24-27
5. Pruebas de aptitudes e interés…………………………………………………...28-30
6. Test proyectivos……………………………………………………………………31-35
7. Pruebas de evaluación neuropsicológicas y de neurodesarrollo …………….36-46
8. Manuales ……………………………………………………………………………47
9. Catalogo de instrumentos psicológicos ……………………………………….,...48-49

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CATALOGO DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS
1. INTELIGENCIA (10 PRUEBAS)
1.1
WIPSI: ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIVELES
PREESCOLAR Y PRIMARIA. WIPPSI.
Autor: David Wechsler
Año: 1976
Aplicación : Individual
Población: niños de 4 a 6 años y medio
Duración: 50 y 75 minutos
Numero de ítems: 160
Finalidad
: El WIPPSIes al mismo tiempo una prolongación del WISC y una escala
independiente destinada a afrontar con mayor efectividad los problemas psicométricos
que presenta el examen de niños de 4 a 6 años y medio de edad. Consta de 11
subescalas, seis verbales y cinco de ejecución.
Contenido:
Protocolo de diseños Geométricos (hoja de contestación).
Protocolo de laberintos, protocolo Wippsi-Español, Maletíncon:
Manual
Caja “Diseño con prismas”. 7 cubos
Caja “Cilindros” 4 Juegos con 7 cilindros cada uno (amarillo, negro, blanco y azul)
Caja con casa de animales
Cuadernillo con diseños Geométricos
Cuadernillo con diseños prismas
1.2 ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS WISC-R
Autor: David Wechsler
Año: 1981
Aplicación: Individual.
Población: niños de 5 a 15 años, con cualquiernivel de formación
Duración : Tiempo variable entre 90 y 120 minutos
Numero de ítems: 191

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Finalidad
: Evaluación de la inteligencia general e información clínica sobre la
organización de la conducta. Esta constituida por doce pruebas: Seis verbales
(información, comprensión,aritmética, semejanzas, vocabulario y dígitos) y Seis
manipulativas (figuras incompletas. Historietas, cubos. Rompe cabezas, claves y
laberintos).consta de doce subescalas, seis verbales y seis de ejecución.
Contenido:
Protocolo WISC-R –Español, protocolo con claves y laberintos, Maletín
con: Manual, 1 Lamina, caja “ordenación de dibujos “ con 64 Laminas, 11 laminas
argolladas con figurasincompletas, caja “Diseño de cubos” con 9 cubos). Caja
“composición de objetos Nº 1=7 figuras, Nº2=6, Nº 3=7 figuras, caja Nº 4=8 figuras, caja
Nº 5=4 figuras.
1.3 TEST DE GOODENOUGH
Autores: Florence Goodenough Y Dale B. Harris
Año: 1991
Aplicación: individuales y colectivos
Población: niños
Duración: 45 Minutos aproximadamente
Finalidad: El test ha sido utilizado para examinar el nivelintelectual de los niños
pequeños y para estudiar aquellos niños con disminuciones auditivas o en los que se
sospecha la existencia de deficiencias neurológicas. Ha sido utilizado a la vez para
estudiar los problemas de personalidad y adaptación, la delincuencia entre otros
defectos de personalidad. Se trabaja sobre los conceptos de madurez intelectual y
madurez conceptual. Maneja dos escalas, depuntos y cualitativa.
Contenido: Libro (autor: Dale B Harris), Test del dibujo de la figura humana de
Goodenough Harris, 24 Laminas de la figura humana
1.4 BATERIA DE LA EVALUACION DE KAUFMAN PARA NIÑOS K-ABC
Autor: Alan Kaufman y Nadeen Kaufman.
Año: 1983
Aplicación: individual.
Población: Niños entre los 2 y los 12 años y medio.
Duración: 1 Hora aproximadamente...