UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
Unidad 203 Ciudad Ixtepec, Oax.


MATERIA: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.


PROF. DE LA MATERIA: RICARDO VILLALOBOS


TEMA: Ensayo deltema: Hacia una Pedagogía del s. XX

ALUMNO: MIGUEL ROJAS REYES

Ciudad Ixtepec, oax., Marzo de 2015

HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

Introducción
Vamosa tratar de explicar la pedagogía institucional, empezando con mostrar la manera en que intervienen los sujetos del proceso enseñanza-aprendizaje, y además, expondremos todos los conceptosimportantes que se manejan, como son el conjunto de técnicas, organizaciones y métodos de trabajo e instituciones internas nacidas de prácticas de clases activas, que colocan a niños o adultos en situacionesnuevas y variadas, pero que, requieren de cada uno de estos sujetos: entrega personal, iniciativa, acción y continuidad.
Desarrollo
1.- La aportación de las ciencias humanas.
Debemos estar conscientesde la miseria neurótica que padece el mundo, este mundo que en la actualidad es víctima de la globalización y que por medio de currículos ocultos que se enmascaran en la educación, estos con susfines esclavizantes someten a la población pobre a una serie actos y actividades que los inducen a la servidumbre (mano de obra barata) para que las clases dominantes sigan en el poder.
Ante estesometimiento de conciencias que día a día son bombardeadas por los medios de comunicación para el logro de fines aviesos que persiguen las clases poderosas, las ciencias humanas poco pueden hacer para mediopaliar las difíciles situaciones que se presentan, ya sean por la insuficiencia de recursos o por l0 limitado de los recursos humanos con que se cuenta para tal fin.

2.- La psicología de grupo.
Losdocentes del siglo xx ya debemos dejar la vieja práctica directriz y debemos avocarnos a la psicología grupal, donde los alumnos interactúen, se comuniquen y aprendan en un ambiente de libertad y...