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En 1908 el concejo superior de educación pública acepto que los jardines de niños pasaran a depender del gobierno.
En 1909 el profesor Luis Ruiz, consideraba que los programas de los Jardinesdeniños debían constar de 5 partes:
1. Juegos gimnásticos: para cultivar la buena forma de las facultades físicas
2. Dones o juguetes graduados
3. Labores manuales: juegos destinados aejercitar la mano,los sentidos y la inteligencia del niño
4. Plásticas al estilo moderno con objeto de satisfacer las necesidades intelectuales y morales de los niños
5. Canto, medio ingenioso cuyosfines era amenizarlos trabajos, facilitar la disciplina y contribuir a perfeccionar el sentimiento estético
.En 1908 el concejo superior de educación pública acepto que los jardines de niños pasaran a depender delgobierno.
En 1909 el profesor Luis Ruiz, consideraba que los programas de los Jardines deniños debían constar de 5 partes:
1. Juegos gimnásticos: para cultivar la buena forma de las facultades físicas2. Dones o juguetes graduados
3. Labores manuales: juegos destinados aejercitar la mano, los sentidos y la inteligencia del niño
4. Plásticas al estilo moderno con objeto de satisfacer lasnecesidades intelectuales y morales de los niños
5. Canto, medio ingenioso cuyosfines era amenizar los trabajos, facilitar la disciplina y contribuir a perfeccionar el sentimiento estético.En 1908 elconcejo superior de educación pública acepto que los jardines de niños pasaran a depender del gobierno.
En 1909 el profesor Luis Ruiz, consideraba que los programas de los Jardines deniños debían constarde 5 partes:
1. Juegos gimnásticos: para cultivar la buena forma de las facultades físicas
2. Dones o juguetes graduados
3. Labores manuales: juegos destinados aejercitar la mano, los sentidos y lainteligencia del niño
4. Plásticas al estilo moderno con objeto de satisfacer las necesidades intelectuales y morales de los niños
5. Canto, medio ingenioso cuyosfines era amenizar los...