Universidad

Cuitláhuac_ García_ Nuestra práctica y mis competencias profesionales.
¿Cómo se concreta el contenido de las lecturas en nuestra práctica educativa?
En este sentido nuestro trabajo cotidianose ha ido concretando en el trayecto de la práctica pedagógica, desarrollando habilidades y competencias de manera formativa, aunque reconocemos que existen dificultades pero si hemos formados a losniños en los procesos de consolidación en la construcción del conocimiento y valores, actualmente en el manejo de la tecnología de la información y comunicación de acuerdo a nuestros alcancessumándonos a la capacitación continua de superación profesional en cursos, talleres, diplomados, en el intercambio de experiencias en el colectivo docente; en los consejos técnicos escolares; en los cursos decapacitación del uso de las tecnologías ampliando los accesos de una formación continua que requiere en el ámbito educativo para la adquisición y enriquecimiento de los saberes.
En este términoexiste una gran experiencia en el andar de la docencia solamente requiere de agregados sobre las nuevas exigencias actuales, hacia los cambios de adaptación en el sentido crítico enfocado a los interesesde los niños para buscar soluciones de los problemas, de esta forma, en la práctica docente nos hemos basado en la activación de los conocimientos previos de los alumnos antes de aplicar loscontenidos didácticos de los programas educativos, de acuerdo a la formación que hemos recibido, aunque existen momentos de descuido pero de los errores hemos aprendido para transformar las estrategias deenseñanza en trabajos significativos,
En la práctica educativa consideramos importante el inicio, desarrollo y cierre de las actividades de enseñanza–aprendizaje, pues la gradualidad o progresión deaprendizajes han favorecido los resultados, porque la hemos identificado dandole seguimiento a las actividades de aprendizaje, buscando los reajustes de los ejercicios y actividades implementadas...