universidad

“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMATICO “
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFECIONAL DE INGENIERIA CIVIL







LA UNIVERSIDAD
PRESENTADO A LA CATEDRA DE METODOS DE APRENDIZAJE
CATEDRATICO: Lic. SEIDER ROJAS ANTONIO

INTEGRANTES: Luis Canto Yangali


CICLO: I

SECCION: B2

TURNO:TARDE

HUANCAYO - PERU
2014



INDICE
pág.
INDICE…………………………………………………… 3
INTRODUCION…………………………………………. 4
CAPITULO 1
UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA…………………...……………….. 5
CAPITULO 2
UNIVERSIDAD EN EL PERU……………...…………... 7
CAPITULO 3
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES..………..…. 9
CAPITULO 4
FACULTAD DE INGENIERIA………….…………..… 10
CAPITULO 5
ACREDITACION UNIVERSITARIA……...………....... 11
CAPITULO 6APRECIACION CRÍTICA Y SUUGERENCIAS…......... 12
CONCLUSION……………………………..……….…… 13
RECOMENDACIONES…………...…………………….. 14
REFERENCIABIBLIOGRAFICAS……………………... 15
ANEXOS………………………………………………….. 16


INTRODUCCION
En todas las formas estables de sociedad, la educación ha sido un canal de transmisión de los valores culturales y modos de vida. Y junto a su complejidad revela tanto la magnitud de su poder liberadory transformador cuanto sus impotencias y deficiencias. Pero de todos modos, para introducir cambios en una realidad educativa es indispensable considerar sus fuerzas impulsoras a través del tiempo y distinguir las principales líneas que le imprimen dirección y sentido.

En esta perspectiva, la motivación que antes tuvieron los hombres no debe omitirse para entender plenamente la problemáticaactual de las instituciones educativas. Éstas, incluidas las universidades, solo serán comprendidas a cabalidad en lo que son actualmente siempre que se estudien los hechos de mayor trascendencia de su desarrollo histórico.

Entonces, conocer el punto de partida de una institución, como la universidad, es importante por su gravitación en el proceso evolutivo de su filosofía, su estructura yfuncionamiento, de modo que las modificaciones que recaigan sobre estos y demás elementos, aludirán a su origen y repercutirá en su mayor o menor proyección sobre la sociedad.

CAPITULO 1
LA UNIVERSIDAD
1 LA UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA:

1.1 EL SURGIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD:
1.1.1 SU FORMACION EN LOS SIGLOS X, XI y XII:

El inicio de las primeras universidades no fue fundarlas sino que lentamente fuerontomando una forma de acuerdo a necesidades como económicas e intelectuales de las sociedades de estos siglos. Fueasí que la universidad fue moldeándose de acuerdo a una sociedad europea occidental. A sus inicios la universidad estaba dirigida principalmente hacia necesidad como son las económicas y políticas de una sociedad feudal urbanizada. Así fue como se obtiene como la primera idea de universidadde Angel La Torre en Universidad y Sociedad:
«debe analizarse encuadrándola en el contexto de La vida social, porque como decía Ortega, es ella misma un trozo de vida social... No cabe mirar la universidad como un mundo aparte, aislando su examen de la realidad en que se integra. Este método de aislamiento en el estudio de los problemas y de las instituciones está muy difundido y conduce enforma inevitable a una dimensión deformada y superficial»
Acabados ya el siglo X Europa fue ingresando a un tiempo de agitación que fue cambiando las características del mundo medieval: se cuestiona el carácter discreto de la economía, se transforman antiguas y anticuadas formas de pensar y vivir. Y la universidad aparece como una nueva forma de vivir ya no ingenua sino intelectualmente
En los siglosXI y XII Europa estuvo influida por las iniciativas y movimientos sociales. Fue la época de las cruzadas, del desarrollo del comercio, el inicio de comunidades urbanas como: centros de artesanos y gremios. Dentro de esta transformación fueron formándose grupos de maestros y discípulos, llamados así en esos tiempos a los estudiantes, estudiantes y maestros de las antiguas escuelas influidos por...