Universidades

Universidades a la boloñesa (En el Seminario de Estudios J. H. Newman de la UGR) S. Montiel

Hace ya mucho tiempo, un arzobispo de Toledo se vio obligado a exiliarse en la corte papal de Aviñón a causa de la política de continuas injerencias en la vida de la Iglesia que inició el rey de Castilla. Aunque su nombre completo era bastante más largo, era conocido como don Gil de Albornoz, y susextraordinarias aventuras sólo se vieron interrumpidas por su muerte en la ciudad italiana de Bolonia el año 1359. Bolonia era la última ciudad de los Estados Pontificios que don Gil había liberado del poder imperial alemán, y una de las primeras medidas que adoptó al entrar en la ciudad fue dispensar a los maestros de su Universidad del servicio al Emperador, restaurando así su libertad de cátedra.En su testamento, don Gil legó todo su patrimonio para fundar una Domus Hispaniorum dentro de la Universidad de Bolonia, una Casa de los Españoles donde pudieran estudiar Derecho algunos jóvenes para asumir después cargos de responsabilidad política en los diversos reinos de España, y no sólo en su Castilla natal. Esa Domus se llamó Colegio de San Clemente de los Españoles, es el más antiguo detodos los colegios mayores europeos y todavía funciona hoy día. En buena ley, los colegiales del San Clemente fueron los primeros alumnos europeos de un programa Erasmus. Pues bien, cuando don Gil de Albornoz instituyó el colegio de San Clemente, la Universidad de Bolonia, la más antigua de las universidades europeas, contaba ya con más de doscientos años de vida. Su actividad oficial había comenzadoen 1088, cuando el emperador germano Enrique IV reconoció la actividad de ciertos estudiosos del Derecho. Setenta años después, otro emperador alemán, Federico I Barbarroja, agradecido a los juristas boloñeses por sus dictámenes, que se
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inclinaban casi siempre a favor de la primacía del poder imperial sobre los demás poderes políticos y eclesiásticos, promulgó en 1158 la llamadaConstitutio habita, la primera ordenación de la Universidad de Bolonia. En ella se establece que cada escuela se constituya como una sociedad cuyos socios son los alumnos, presidida por maestros que reciben por sus enseñanzas las cuotas voluntarias de los alumnos. Los estudiantes recogían esas cuotas en una colecta y se las ofrecían a los maestros como un regalo, porque la ciencia, que es un don de Dios, nose podía vender. La vida de los maestros boloñeses era dura. Eran pobres porque la generosidad de los estudiantes era limitada, no gozaban de un fuero especial, que sí tenían en cambio los docentes de la segunda universidad de Europa, la de París, y en la práctica eran prisioneros financieros de la población estudiantil. Los estudiantes ejercían el poder en Bolonia, fijaban las reglas,controlaban las actividades académicas y tomaban las decisiones importantes, los maestros eran multados si empezaban sus lecciones un minuto tarde o si las continuaban fuera de tiempo. Cuando esto último ocurría, los estudiantes tenían la obligación estatutaria de abandonar inmediatamente el aula. La materia se dividía en partes que debían ser explicadas en el transcurso de dos semanas. Si el maestro nolograba hacerlo así, tenía que devolver parte de los honorarios, etc. Es realmente significativo que, ya en los siglos XII y XIII, el protagonismo de los estudiantes, considerados como compradores de títulos de capacitación profesional, y la democratización aparente de las estructuras universitarias no fueran más que instrumentos para el sometimiento de los intelectuales a los intereses del poder.Esta breve referencia al cardenal español don Gil de Albornoz, además de habernos situado en la ciudad italiana que da nombre tanto al controvertido Proceso de Bolonia que afecta ahora a nuestras universidades como a la célebre
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salsa enriquecedora de la pasta, nos recuerda también que las universidades que surgieron en Europa a partir del siglo XII no nacieron de la nada ni fuera de la...