Universoidad e identidad.
Páginas: 5 (1104 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
Universidad e Identidad
Bienvenidos estudiantes universitarios de Centroamérica, Venezuela, Cuba y Republica Dominicana.
Bienvenidos a la Patria de Darío y Sandino.
Durante las jornadas de trabajo organizativo para crear las condiciones de realización y éxito del V FICCUA, he reflexionado sobre el papel de la juventud centroamericana en los momentos actuales del proceso de globalización yfundamentalmente del papel de las universidades públicas como formadores de los futuros planificadores del desarrollo; ambos, juventud e institución de educación superior, tienen responsabilidades mayúsculas, para crear las condiciones de inserción en el proceso, sin que implique traumas y desgarramientos que nos conduzcan a situaciones complejas, difíciles de asumir en nuestras realidadeseconómicas, sociales y culturales.
Es de todos conocidos que la globalización trae como consecuencia la pérdida de la identidad nacional y es ahí donde la juventud y las universidades deben de tomar cartas en el asunto, en el sentido de crear y revitalizar proyectos de contención del proceso aculturizador que implica la globalización. Es conveniente entonces, que estudiantes universitarios defiendany promuevan la cultura nacional, entendiéndola como síntesis del pluralismo étnico y multicultural, mediante la realización de trabajos investigativos sobre la diversidad cultural de nuestra región y llevándolas al pueblo en obras concretas para su divulgación y conocimiento.
En Nicaragua, a partir de la creación de la CNIC, órgano adjunto al CNU, se han realizado esfuerzos positivos, que handado como resultados la integración de valores y símbolos, costumbres y tradiciones de la cultura de nuestras etnias al acervo de la cultura nacional, de tal manera, que los grupos artísticos profesionales han asumido también la responsabilidad de incluir en su repertorio, los trabajos investigativos étnicos-culturales que nuestras universidades han realizados a través de sus programas deextensión.
En este V FICCUA ustedes tendrán la oportunidad de conocer la rica y variada cultura nicaragüense, que incluye las culturas declaradas por la UNESCO, como patrimonio universal de la humanidad: El Gueguence o Macho Ratón y la cultura Garifuna, ambas son expresiones y resultado de la resistencia cultural de nuestros pueblos, que constituyen elementos esenciales de nuestra identidad, así, comootras expresiones que definen al nicaragüense por la singularidad de sus creadores y que habitan las distintas zonas culturales de nuestra geografía, formalmente dividida en Caribe, Centro-Norte y Pacífico nacional.
El Caribe es una zona donde se asientan la mayor cantidad de etnias: los miskitos, zumos, ramas, creoles, garifunas y mestizos-españoles, a como llaman al inmigrante de la zona delpacífico; existe una variedad inmensa de manifestaciones culturales, que incluye la diversidad de lengua y religión, así como la concepción que se tiene del mundo, el hombre, la naturaleza y la sociedad, aunque todos comparten en gran medida los recursos naturales que la madre tierra les da, se diferencian por su forma de organización social para obtener los bienes y por su influencia culturaloriginaria; en el caso de los garifunas y creoles, su ascendencia es africana con fusiones de la cultura francesa e inglesa respectivamente; mientras los miskitos, sumos y ramas, tienen un tronco cultural madre de fuente Macro Chibcha.
El centro-norte del país también posee sus propias características, producto del flujo de emigrantes europeos hacia esas regiones, estableciéndose en las zonasaltas del norte, personas de origen alemán y de otras nacionalidades de climas fríos; en cambio, en el centro, el flujo de inmigrantes fue principalmente de españoles, que recorriendo las costas del Gran Lago de Nicaragua, se afincaron en esas tierra para fundar la industria ganadera, de tal manera que la diferencia cultural de ambas zonas está determinada por el carácter y la naturaleza...
Bienvenidos estudiantes universitarios de Centroamérica, Venezuela, Cuba y Republica Dominicana.
Bienvenidos a la Patria de Darío y Sandino.
Durante las jornadas de trabajo organizativo para crear las condiciones de realización y éxito del V FICCUA, he reflexionado sobre el papel de la juventud centroamericana en los momentos actuales del proceso de globalización yfundamentalmente del papel de las universidades públicas como formadores de los futuros planificadores del desarrollo; ambos, juventud e institución de educación superior, tienen responsabilidades mayúsculas, para crear las condiciones de inserción en el proceso, sin que implique traumas y desgarramientos que nos conduzcan a situaciones complejas, difíciles de asumir en nuestras realidadeseconómicas, sociales y culturales.
Es de todos conocidos que la globalización trae como consecuencia la pérdida de la identidad nacional y es ahí donde la juventud y las universidades deben de tomar cartas en el asunto, en el sentido de crear y revitalizar proyectos de contención del proceso aculturizador que implica la globalización. Es conveniente entonces, que estudiantes universitarios defiendany promuevan la cultura nacional, entendiéndola como síntesis del pluralismo étnico y multicultural, mediante la realización de trabajos investigativos sobre la diversidad cultural de nuestra región y llevándolas al pueblo en obras concretas para su divulgación y conocimiento.
En Nicaragua, a partir de la creación de la CNIC, órgano adjunto al CNU, se han realizado esfuerzos positivos, que handado como resultados la integración de valores y símbolos, costumbres y tradiciones de la cultura de nuestras etnias al acervo de la cultura nacional, de tal manera, que los grupos artísticos profesionales han asumido también la responsabilidad de incluir en su repertorio, los trabajos investigativos étnicos-culturales que nuestras universidades han realizados a través de sus programas deextensión.
En este V FICCUA ustedes tendrán la oportunidad de conocer la rica y variada cultura nicaragüense, que incluye las culturas declaradas por la UNESCO, como patrimonio universal de la humanidad: El Gueguence o Macho Ratón y la cultura Garifuna, ambas son expresiones y resultado de la resistencia cultural de nuestros pueblos, que constituyen elementos esenciales de nuestra identidad, así, comootras expresiones que definen al nicaragüense por la singularidad de sus creadores y que habitan las distintas zonas culturales de nuestra geografía, formalmente dividida en Caribe, Centro-Norte y Pacífico nacional.
El Caribe es una zona donde se asientan la mayor cantidad de etnias: los miskitos, zumos, ramas, creoles, garifunas y mestizos-españoles, a como llaman al inmigrante de la zona delpacífico; existe una variedad inmensa de manifestaciones culturales, que incluye la diversidad de lengua y religión, así como la concepción que se tiene del mundo, el hombre, la naturaleza y la sociedad, aunque todos comparten en gran medida los recursos naturales que la madre tierra les da, se diferencian por su forma de organización social para obtener los bienes y por su influencia culturaloriginaria; en el caso de los garifunas y creoles, su ascendencia es africana con fusiones de la cultura francesa e inglesa respectivamente; mientras los miskitos, sumos y ramas, tienen un tronco cultural madre de fuente Macro Chibcha.
El centro-norte del país también posee sus propias características, producto del flujo de emigrantes europeos hacia esas regiones, estableciéndose en las zonasaltas del norte, personas de origen alemán y de otras nacionalidades de climas fríos; en cambio, en el centro, el flujo de inmigrantes fue principalmente de españoles, que recorriendo las costas del Gran Lago de Nicaragua, se afincaron en esas tierra para fundar la industria ganadera, de tal manera que la diferencia cultural de ambas zonas está determinada por el carácter y la naturaleza...
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