Upel
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
UNIVERSIDAD PEDAGOGICAEXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MATURIN
SUBDIRECCION DE DOCENCIA
PROGRAMA DE PROFECIONALIZACION
(PPEUED)
EXTENCION NUEVA ESPARTA
Currículo del Nivel deEducación Inicial Bolivariano
La Educación Inicial Bolivariana es entendida como un proceso político y socializador, que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad;así mismo, esta recurre a la articulación de los aprendizajes y los elementos de afectividad, inteligencia y lúdico para el logro de los objetivos, tales como, formar niños y niñas sanos, creativos,participativos, espontáneos, capases de tomar decisiones, resolver problemas, aprovechar experiencias de aprendizajes; promover la formación de higiene, alimentación, de descanso y recreación,ofreciendo al docente estrategias innovadoras que permitan propiciar “Experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para quesean autónomos(as), creativos(as), capaces de construir conocimientos, de comunicarse, participar en su entorno libre y creativamente, cooperar y convivir con tolerancia y respeto.
Fortalecer a lasfamilias, los adultos significativos y a las comunidades en su formación para mediar en el desarrollo infantil, así como en su participación en la acción educativa dentro de un proceso decorresponsabilidad entre la familia, la sociedad y el Estado”
El currículo del nivel de Educación Inicial Bolivariano permite al docente trabajar de manera organizada tanto en el nivel de maternal como pre escolarasí como promover la comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje gestual y oral; así como juegos de roles y/o actividades derepresentación e imitación de situaciones relacionadas con su entorno familiar, comunitario y escolar.
Propiciar la formación de hábitos de alimentación y de higiene
Personal y colectiva.
Fomentar la...
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MATURIN
SUBDIRECCION DE DOCENCIA
PROGRAMA DE PROFECIONALIZACION
(PPEUED)
EXTENCION NUEVA ESPARTA
Currículo del Nivel deEducación Inicial Bolivariano
La Educación Inicial Bolivariana es entendida como un proceso político y socializador, que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad;así mismo, esta recurre a la articulación de los aprendizajes y los elementos de afectividad, inteligencia y lúdico para el logro de los objetivos, tales como, formar niños y niñas sanos, creativos,participativos, espontáneos, capases de tomar decisiones, resolver problemas, aprovechar experiencias de aprendizajes; promover la formación de higiene, alimentación, de descanso y recreación,ofreciendo al docente estrategias innovadoras que permitan propiciar “Experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para quesean autónomos(as), creativos(as), capaces de construir conocimientos, de comunicarse, participar en su entorno libre y creativamente, cooperar y convivir con tolerancia y respeto.
Fortalecer a lasfamilias, los adultos significativos y a las comunidades en su formación para mediar en el desarrollo infantil, así como en su participación en la acción educativa dentro de un proceso decorresponsabilidad entre la familia, la sociedad y el Estado”
El currículo del nivel de Educación Inicial Bolivariano permite al docente trabajar de manera organizada tanto en el nivel de maternal como pre escolarasí como promover la comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje gestual y oral; así como juegos de roles y/o actividades derepresentación e imitación de situaciones relacionadas con su entorno familiar, comunitario y escolar.
Propiciar la formación de hábitos de alimentación y de higiene
Personal y colectiva.
Fomentar la...
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