Upel

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), ubicada en el sector oeste de la ciudad de Barquisimeto, será objeto de estudio para la elaboración de una observación, la cual tiene como fin destacar la estructura organizacional del departamento de Ciencias Sociales de dicha casa de estudios.
Es importante resaltar, que la investigación servirá de fundamento para desarrollardiversos aspectos, en cuanto a su estructura organizacional, sus funciones como organización, así como también el modelo de gerencia por el cual se rige.
El día 03 de noviembre de 2010, en horas de la mañana, se realizó una visita a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), con el propósito de observar el funcionamiento de algún departamento de esta Universidad, en esta ocasiónse logró recoger información acerca del Departamento de Ciencias Sociales gracias a la gentil colaboración del Jefe de Departamento y mediante el uso de la técnica de recolección de datos conocida como entrevista no estructurada, se pudo recabar datos como la definición del Departamento de Ciencias Sociales, su funcionamiento, características, entre otros.
Ahora bien, antes de describir eltipo de estructura organizativa de dicha dependencia, es pertinente destacar la concepción del departamento de Ciencias Sociales. El cual es visto como una unidad académico-administrativo del instituto, donde su objetivo principal es la formación de profesores en Ciencias Sociales, capacitados en función de los lineamientos de la Educación Básica, Media, Diversificada y Profesional del SistemaEducativo Venezolano.
Por otro lado, durante la observación fueron tomados en cuenta los objetivos por los cuales se fundamenta el departamento de Ciencias Sociales de dicha universidad, como lo son:
– Formar un profesor integrador en el área de Ciencias Sociales capaz de desempeñarse en la Educación Básica, Media, Diversificada y Profesional, en el área de Conocimiento de la Sociologíay la Historia del Arte.
– Formar un docente en el dominio y manejo eficiente de la historia y la geografía, capaz de practicar y orientar el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana, a nivel de la Educación Básica, Media, Diversificada y Profesional.
– Formar un docente de las Ciencias Sociales con sentimientosnacionalistas, capaz de conservar y acrecentar el patrimonio moral e histórico de la nación, que actúe con sentido crítico y participe como agente activo en la problemática local y que pueda elevar el nivel de conciencia del educando a través de la exaltación de las luchas del pueblo por la libertad y la justicia y por el pensamiento y la acción de los grandes servidores de la patria.
– Proporcionar a laregión y al país un profesional en el área de las Ciencias Sociales con clara conciencia de la necesidad de preservar y conservar los recursos naturales del país, capaz de orientar la enseñanza de la historia y la geografía como disciplina científicas y con aplicabilidad a la solución de los problemas económicos y sociales de la sociedad actual.
– Formar un profesor de las ciencias socialescapacitado para aplicar los conocimientos de la teoría regional en la problemática económica y social de la realidad nacional, que se sustente en el uso de técnicas y procedimientos de la investigación geo-histórica que le permitan relacionar la teoría con la práctica y viceversa y con la capacidad de análisis necesaria para que pueda presentar los fenómenos geo-históricos de manera que puedanadvertirse las grandes tendencias de la historia como ciencia y su influencia en el pensamiento crítico.
– Formar un profesor de las ciencias sociales que conozca y aplique los fundamentos jurídicos legales en la sociedad, capaz de practicar y orientar las funciones en las que debe desempeñarse como ciudadano en el núcleo familiar, en la institución escolar, en la sociedad y en el Estado....