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UNA ESCUELA PARA
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UNA ESCUELA PARA
LOS ADOLESCENTES
MATERIALES PARA
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Emilio Tenti Fanfani
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Adriana Diaz, Jorge Fasce y Mir ta Guevirtz
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Gobierno de la Provincia de Santa Fe
UPE - Buenos Aires. UNESCO
UNICEF. Oficina de Argentina
Febrero de 1999

Diseño y realización de portada e interiores:
Juan Pablo Fernández

Las opiniones expresadas en esta publicación pertenecen a los autores
y no reflejan necesariamente los puntos de vista de los editores.ÍNDICE

Presentación

5

Introducción

7

Cambio de escenarios sociales,
experiencia juvenil urbana y escuela
- Marcelo Urresti
La participación de los adolescentes:
¿exorcismo o construcción de ciudadanía?
- Irene Konterllnik
La escuela constructora de subjetividad
- Emilio Tenti Fanfani
Pedagogía y cotidianeidad
- Emilio Tenti Fanfani
Las tareas del profesor-tutor en una red de relaciones
-Adriana Díaz, Jorge Fasce y Mirta Guevirtz
Convención sobre los Derechos del Niño

9

73
101
119
139
153

3

PRESENTACIÓN

ELste libro es el resultado de un esfuerzo conjunto del Ministerio de
Educación de la Provincia de Santa Fe, el UNICEF y el UPE - Buenos
Aires de la UNESCO. El Gobierno de la Provincia de Santa Fe decidió
introducir la figura del profesor tutor en todos los establecimientoseducativos que ofrecen el 8vo. año de la Educación General Básica a
partir del año 1999. En el marco de esta política orientada a ofrecer las
mejores oportunidades para todos los adolescentes de la provincia, el
Ministerio de Educación de la Provincia firmó un acuerdo de
cooperación con el UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia). Este organismo de las Naciones Unidas se comprometió acolaborar con el diseño, implementación y evaluación de esta
experiencia de tutoría con el convencimiento de que se trata de una
iniciativa que busca adecuar la oferta escolar a las condiciones de vida,
necesidades, expectativas y derechos de todos los adolescentes de la
provincia de Santa Fe.
Este libro es uno de los frutos de este acuerdo y se propone como un
insumo a ser utilizado en el procesode formación de los futuros
profesores tutores que se desempeñarán en todos los 8vos. años de la
Educación General Básica (EGB) durante el período lectivo de 1999.
El éxito de este programa se medirá en el mejoramiento de las
oportunidades de escolarización de los adolescentes santafesinos.
Estamos convencidos de que la sabiduría, experiencia y compromiso
personal de los tutores constituyen elelemento central de esta estrategia.
En este sentido, los textos que siguen sólo pretenden ayudar a los
futuros profesores tutores a construir su propio enfoque técnico y
5

profesional, que les permitirá asumir con mayores herramientas este
importante desafío.

Rosa María Stanoevich
MINISTRA DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE SANTA FE

Edward Madinger
UNICEF

REPRESENTANTE DELEGADO DE

OFICINA DEARGENTINA

Juan Carlos Tedesco
DIRECTOR DEL

6

UPE - BUENOS AIRES UNESCO

INTRODUCCIÓN

L a escolarización de los adolescentes constituye un desafío mayor para la
sociedad argentina. Casi la totalidad de los niños y niñas de 6 a 12 años
frecuenta la escuela. En el viejo nivel primario los problemas básicos son
de eficiencia y calidad. Sin embargo, en las condiciones actuales de vida
siete años de...