Uso De Las Tic

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZ

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN





















1 plan de aprendizaje estudio independiente


2 bases teoricas para la integración de las Tic













Participante:
Carmen Meléndez C.I:14.798.376
Sección “A”
Tutor: Prof. Sergio Figallo



Septiembre, 2012


Introducción

Estamosviviendo en lo que se llama la Sociedad de la Información. Pertenecer a ella implica en educación nuevas formas de enseñar y aprender, las cuales se han visto afectadas por los cambios que se han dado en estos últimos tiempos, tanto en el ámbito social, político y cultural como tecnológico.

Hoy en día la revolución tecnológica está haciendo que los cambios sean más rápidos en todos los camposde la vida económica y social de nuestra sociedad. Por tanto, las exigencias en la educación son imprescindibles y urgentes


Esto nos da a entender, que la tecnología nos lleva a aplicar y generar nuevos conocimientos que nos permite: entender, asimilar y vivir los avances científicos y tecnológicos sabiendo que son innumerables los adelantos y debemos estar atentos a todos los cambios quepresenta este desarrollo, marcando así un estilo de vida, nuevos enfoques y paradigmas.


Por todo lo antes expuesto, Las TIC podrán ayudar a repetir modelos de aprendizaje tradicionales o pueden transformarlos. Todo depende de nuestra intencionalidad educativa, de nuestra capacidad de usarlas en el momento, espacio y tiempo oportuno. Para los docentes, conocer y manejar las tecnologías de lainformación y la comunicación es una obligación, es por ello, que en el presente trabajo se abordará el estudio de la fundamentación teorica y legal de las TIC en el Sistema Educativo Bolivariano.

















Justificación

El ingreso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad ha generado una serie de exigencias hacia el cambio. Las formas decomunicación han evolucionado y la información nos llega en segundos de haberse producido. La distancia y el tiempo ya no son una dificultad para interactuar. Por lo tanto, la actividad del docente en el aula ya no puede ser la misma.

Los desafíos educativos de hoy requieren del uso de una diversidad de estrategias, de propuestas innovadoras que transformen la educación. Por lo tanto, laparticipación de las tecnologías se convierte en un beneficio para el aprendizaje.

Sin embargo, en la práctica, la situación se observa incongruente y cada vez es mayor la importancia de las TIC en la formación de los docentes, los cuales tienen la misión de liderar el cambio en el alumnado, en este sentido, se puede afirmar que las TIC demandan en el nuevo docente una nueva forma de aprender, es porello que debemos estar en la búsqueda de mecanismos que coadyuguen al desarrollo y aprovechamiento del potencial del docente en forma integral y a su vez poner en práctica las diferentes estrategias innovadoras que permitan el mejoramiento constante de la calidad del trabajo

Finalmente, se propone en este trabajo afianzar los principios teoricos y legales de las TIC, para así propiciar suuso como eje integrador, que contribuya al desarrollo de potencialidades en razón del bien colectivo.










Objetivo General:

Estudiar la fundamentación teórica y legal de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en el Sistema Educativo

Objetivos específicos:

✓ Examinar la fundamentación teórica de las TIC en el Sistema Educativo Bolivariano

✓ Mencionar los basamentoslegales de las TIC en el Sistema Educativo Bolivariano

Esquema Teórico


1. Fundamentación de las TIC


1. Las Tecnologías de Información y comunicación


2. Características de las TIC y enfoque pedagógico


3. Basamento legal de las TIC en el Sistema Educativo Bolivariano


2. Las TIC en la Educación


1. Conceptualización de las TIC


2. Bondades y limitaciones de las TIC...