Uso de las Tic´s

II. Enseñar y aprender haciendo uso de las TIC
Estar inmersos en la Sociedad del conocimiento implica desarrollar competencias que nos permitan aprovechar al máximo sus beneficios, específicamente aquellos que se obtienen al introducir las Tecnologías de la Información y Comunicación al ámbito educativo.
Utilizar las TIC nos obliga a concebir a la enseñanza y al aprendizaje como un procesocontinuo donde los contenidos son prácticos e interrelacionados con el contexto donde se desenvuelve el estudiante. La función docente, en este sentido, se convierte en una guía y un acompañamiento que posibilita la apropiación del contenido, pero también ofrece la oportunidad de que el alumno construya su propio conocimiento a través de estrategias y actividades, así como el uso de recursos exprofeso.
Para guiar dicha construcción de conocimiento es importante tomar en cuenta los cuatro aprendizajes que propone la UNESCO en su libro La educación encierra un tesoro:
• Aprender a conocer. Aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
• Aprender a hacer. Capacitar al individuo frente a un gran número de situaciones tanto formales como espontáneas.
• Aprender avivir juntos. A través de la comprensión al otro y respeto al pluralismo.
• Aprender a ser. Permitir que florezca la personalidad y posibilitar la capacidad de autonomía, juicio y responsabilidad.
La enseñanza a lo largo de la vida permite aprovechar todas las posibilidades de aprendizaje que ofrece la sociedad y los avances científicos tecnológicos e incorporarlos al bagaje de cada una de laspersonas pero ¿de qué manera? Una de ella es el desarrollo de competencias específicas tal como lo establece la Secretaría de Educación Pública.
Veamos a continuación el siguiente recurso:

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Una de las competencias que más relevancia tienen en este tipo de actividades es la metacognición que permite al aprendiz identificar cómo aprende y asimilarsignificativamente eso que estudia.
"Significa también que los estudiantes autoregulen su proceso de aprendizaje…se han de activar una serie de mecanismos que les permita ubicarse conscientemente frente al desafío de una tarea: percatándose de la exigencia, diseñando una estrategia para afrontarla, planificando sus recursos, identificando y corrigiendo errores" (Aprender a Aprender con TIC: 9:2010)
Laintención de ayudar a que los alumnos identifiquen la existencia de un conocimiento previo, así como las carencias de información que tienen respecto a determinado tema posibilita que ellos mismos descubran qué información les hace falta y cómo encontrarla de tal manera que en el momento de que cumplan este ciclo de aprendizaje estén en posibilidad de transferirla a otras personas en contextossimilares y diferentes.
Para lograr lo anterior se requiere del uso de estrategias de aprendizaje que permitan a los alumnos desarrollar y fortalecer su autonomía, así como su creatividad de tal suerte que ante nuevas situaciones se enfrente con una actitud crítica, accesible y de éxito.
Algunas de las estrategias que podemos mencionar son:
• Para adquirir información
• Para interpretar información• Para analizar la información y realizar inferencias
• Para comprender y organizar la información
• Para comunicar la información
Una de las estrategias que ha tenido mayor logro actualmente es "Aprender a Aprender" la cual junto con las anteriores permite manejar de manera estratégica la información debido a que es "un proceso de desarrollo de habilidades intelectuales y estrategias deaprendizaje y metaaprendizaje, que faculta a los alumnos a resolver problemas relativos a los saberes académicos o a campos en los que estos saberes son requeridos" (Aprender a Aprender: 11).
Como podemos notar existe una relación estrecha ente la metacognición, la introducción de las TIC en la educación y la Sociedad del conocimiento debido a que esta última enmarca las tendencias de la sociedad...