Uso de los tic´s

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) se han
convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el
manejo de la información conpropósitos didácticos (Canós y Mauri, 2005). Las fuentes
de información y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta difícil
poder concebir un proceso didáctico en la Universidad sinconsiderar esta competencia
docente.
No cabe ninguna duda de que las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación están llamadas a alterar profundamente la docencia universitaria. Peropara que ello suceda, para que los cambios no se queden en una mera alteración del
soporte habrá de producirse una auténtica revisión del uso que actualmente se les está
dando. Debemos tener en cuentaque hay una diferencia abismal entre tecnologías
cerradas (como los CD-ROM) y tecnologías abiertas como la video-conferencia, el
correo electrónico e Internet. Así, la incorporación de las TICs a laenseñanza requiere
un cierto nivel de competencia técnica, sin considerarlas meros contenedores de
información (Canós, Ramón y Albaladejo, 2007).
En definitiva, la incorporación de las nuevastecnologías debería constituir una
nueva oportunidad para transformar la docencia universitaria y optimizar la calidad de
los aprendizajes de los alumnos, aunque por sí mismas las TICs no mejorarán laenseñanza.
Las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas modalidades de enseñanzaaprendizaje.
Sobre todo, la enseñanza a distancia o semipresencial. Pero requieren
igualmente de nuevas competenciasen profesores y alumnos para que dichas fórmulas
resulten exitosas. Exige de los profesores (aparte de las competencias técnicas básicas a
las que antes me he referido) nuevas competencias tanto enla preparación de la
información y las guías de aprendizaje como en el mantenimiento de una relación
tutorial a través de la red. Exige de los alumnos junto a la competencia técnica básica
para...