uso del pizarron

ARTICULO O REVISIÓN
Tema: Uso del Pizarrón
Palabras Claves
Pizarra, pizarrón, ayuda, visual. Madera, acrílica, digital, pedagogía.
Introducción
El pizarrón es uno de los recursos de la enseñanza de mayor valor pedagógico por la facilidad, y practicidad al transmitir una idea, un gráfico, un esquema, etc.
En él se pueden presentar textos, dibujos y gráficos que permiten afianzar hechos,ideas, procesos. Se puede adecuar a todos los temas y materias que se deseen desarrollar ya que en él también pueden representarse ideas y conceptos mediante bosquejos, diagramas, diseño gráfico y símbolos. Se puede emplear con audiencia de cualquier tamaño y de cualquier nivel. Es ideal para la presentación y se presta para la interacción entre auditorio y expositor.
Es básicamente una superficiedonde se grafica, pero existen una serie de técnicas y recomendaciones para el correcto uso de este medio.
Marco Teórico
Desde la escuela primaria, universidad, la pizarra ha sido un elemento del entorno. Las hemos visto usar y las hemos utilizado en las instituciones de enseñanza desde nuestra infancia.
La pizarra es la más antigua, la más elemental y la más utilizable de las ayudasvisuales. El ideal es utilizar pizarras instaladas en la pared, pero esto no siempre es posible. Una pizarra portátil de madera ligera, material plástico o polivinilo, puede reemplazarla.
¿Para qué sirve?
Podría destacarse la utilidad de la pizarra, en las siguientes cuestiones principales:
Fijar y mantener la atención sobre las cuestiones fundamentales que se están tratando; ello ayuda a retener loque se dice y facilita el diálogo o discusión posterior.
Hacer síntesis de una exposición, subdividida en las partes principales de modo que facilite la comprensión del conjunto.
Dibujar planos, figuras, hacer esquemas, etc.
Permitir que sigan el razonamiento, exposición, quienes tienen un ritmo más lento de comprensión.
Dar énfasis visual a los conceptos principales o puntos mássalientes.
¿Cómo utilizarla?
Antes de utilizar la pizarra conviene atender a ciertas cuestiones previas que acondicionan el buen uso de la misma:
1. El debido emplazamiento de la pizarra en relación con la ubicación del público:
a) Estar a una altura adecuada para que se vea fácilmente por las personas que están en la sala.
b) Que el borde inferior quede a la altura de los ojos de las personassentadas en la primera fila.
c) Que esté adecuadamente situada frente al auditorio, recordando que cuando las personas se sitúan en un ángulo mayor de 30º, respecto de la pizarra, esta ya no se ve bien.
d) Asegurar la provisión de tiza y de otros aditamentos que se van a utilizar (borrador, plantillas, etc.)
e) Iluminación adecuada: debe tener una luz suave, uniformemente dispersa en ella; lailuminación insuficiente, dificulta la visión y provoca fatiga.
Una vez puestas en la tarea de utilizarla, hay que sacarle el máximo provecho; para ello:
Escribir con letra grande y clara, de trazos fuertes (cuanto más grande la sala y mayor la distancia de las personas a la pizarra, más grande deben ser las letras)
Escribir con una cierta prisa, de lo contrario el auditorio se distrae concualquier perturbación exterior, o pierde el hilo de la exposición.
No rellenar en exceso la pizarra, pues dificulta la lectura (el espectador no sabe en donde poner la mirada).
Las anotaciones deben ser breves.
Usar recursos de énfasis: subrayar palabras, encerrar lo principal de un cuadro, rectángulo o círculo.
En algunos casos conviene utilizar tizas (o marcadores) de diferentes colores, paradestacar mejor algunos datos o cuestiones; esto, por otra parte, da dinamismo y variedad a la presentación.
Cuando se borra y se vuelve a escribir, no hay que dejar palabras o letras.
La pizarra digital interactiva
En los últimos tiempos aparece un nuevo elemento metodológico para la escuela que permite sumar al uso de la pizarra tradicional contenidos digitales.
Llamamos pizarra digital...