USTED QUE HARÍA

¿USTED QUÉ HARÍA?







¿Cómo se enfrentaría a esa situación?
En primer lugar, mantendría la calma y afrontaría la clase con normalidad e intentaría aparentar no prestar atención aaquellas situaciones con las que el alumno quiere llamar la atención. No obstante, esta desatención sería una técnica para disminuir la importancia en el momento dado a dicho alumno, ya que el docente, eneste caso yo, observaría y describiría muy bien la conducta del alumno, así como aquellos comportamientos a modificar. Posteriormente, comentaría el caso al cuerpo de profesores y con ellos buscaríasoluciones coherentes para llevarlas a cabo frente a las conductas y comportamientos no deseados. Así mismo, explicaría a los padres la situación actual de la clase y cómo solucionarlo, teniendo encuenta que la ayuda aportada en casa sería de gran apoyo para el docente.

¿En qué problemas de conducta intervendría primero?
Primeramente, intervendría en las conductas grupales y seguidamente, mecentraría en las conductas individuales, centrada en aquellos alumnos que consideramos los más destructivos.

¿Sería útil ofrecer recompensas o administrar castigos en tal situación?¿Por qué?
Según elcaso expuesto y una vez planteados y asumidos los cambios a efectuar en dichas conductas y comportamientos, creo que sí sería efectivo administrar recompensas y castigos.
Puesto que mi intención escambiar la conducta y comportamiento de los alumnos, creo que marcar una serie de reglas de funcionamiento grupal e individual sería lo correcto para llevar la situación a la normalidad. Para ello,tendría que acompañar estas reglas de recompensas y castigos y por supuesto, explicaría muy bien a los alumnos cuáles van a ser estas reglas y qué consecuencias positivas o negativas acarrean. Estasreglas, con sus respectivas recompensas y castigos hacen comprender de inmediato al alumno qué le sucederá según su comportamiento, por ello considero de gran importancia su uso.
¿Qué tipo de...