Vínculo docente-alumno (encuestas)

ENCUESTA A LOS DOCENTES
1) ¿Como debe ser el vínculo docente- alumno para lograr los objetivos de enseñanza- aprendizaje?
2) ¿Éstas características están presentes en el vínculo docente- alumno?
3) Podría darme ejemplos de vínculos que haya tenido o vivenciado como traba.

ENCUESTA Nº 1
1) Para lograr un buen vínculo docente- alumno debe haber una relación de respeto mutuo, donde elalumno sienta afecto y al mismo tiempo advierta que hay límites establecidos. Deben consensuarse con el grupo las pautas a seguir. Para lograr los objetivos de enseñanza- aprendizaje, los alumnos deben sentir que participan del proceso.
2) Esto no siempre se da, ya que depende de las características del docente y del grupo con el que se interactúe. La tendencia debe ser siempre lograr unvínculo docente- alumno positivo.
3) Como muestra de esto, puedo marcar el caso de un grupo con el cual no se podían cumplir los objetivos ya que trababan todo tipo de acercamiento con conductas y respuestas desubicadas. Recién a fin del año lectivo se logró mejor el vínculo. En cambio con otros grupos se entabla desde el comienzo una buena relación y se establece un vínculo positivo que haceque no solo se cumplan objetivos de aprendizaje sino que se de un clima de trabajo agradable tanto para el docente como para los alumnos.
ENCUESTA Nº 2
1) Debe ser fluido y el docente debe tener claro cuáles son los contenidos que los alumnos deben aprender, porque solo de esa manera podrá orientarlos en las diferentes etapas escolares.
2) La fluidez debe estar presente.
3)Lo que dificulta a veces la relación o el vínculo es el lenguaje.
ENCUESTA Nº 3
1) Debe ser distendido, afectuoso y cordial.
2) Hoy en día si.
3) Alumnos muy desubicados e irrespetuosos.
ENCUESTA Nº 4
1) El vínculo docente- alumno debe tener ciertas características:
• Crear un buen clima de trabajo.
• Despertar el interés del ser.
• Llevarun orden sistemático para que el alumno no pierda la continuidad de la enseñanza.
• Lograr vincularse con el alumno a través de lo afectivo para que al alumno le guste el contenido. (Llamarlo por el nombre, saludarlo fuera de la hora, etc.)
2) Si, estas características están presentes ya que si uno no logra como docente un buen vínculo, el alumno no se siente contenido y no sienteque pertenece a esa escuela.
3)
• Mala relación entre el docente- alumno.
• Desinterés por parte del alumno hacia el aprendizaje.
• Docente no tenga contuinidad pedagógica y por lo tanto no se pueda relacionar con los alumnos.
• Afecto al vínculo cuando el docente puede crear un buen clima de trabajo
ENCUESTA Nº 5
1) Debe ser un vínculo conconsignas claras, y un clima afectuoso.
2) Si, ya que los pequeños de jardín es el primer despegue de la mama, y la maestra se convierte en la segunda figura de cariño, quien satisfague las necesidades de  protección  y necesidades de los chicos.
3) El saber penetrar en el mundo de las necesidades y el saber escuchar a los chicos, permite un acercamiento desde todos los ángulos.

 ENCUESTA A LOS DIRECTIVOS
1) ¿Cuál es el perfil del docente que le gustaría tener en su escuela? ¿El docente cumple con lo esperado para desempeñar la tarea? ¿Por que?
2) ¿Su relación con el docente en que vínculo se basa?
3) ¿Cuáles son las características de los alumnos de su escuela?
4) ¿Cuáles son las características que deberían tener los alumnos de su escuela?
5) ¿Su relación con losalumnos en que vínculo se basa?
6) ¿Tiene comunicación con los padres de los niños?
7) ¿De qué manera se comunica con ellos?
ENCUESTA Nº 1
1) Trabajando a cuerdo al Diseño Curricular, flexible, abierta, conciente, que se adapte a las características de los niños. Si, el docente cumple con este perfil.
2) Ética, respeto, responsabilidad, apoyo, confianza.
3) Diferencias socio...