VALIDEZ OFICIAL

PROPUESTA

LEMA
"Vive la cultura emprendedora"

Misión
Ofrecer espacios de participación y formación universitaria y ciudadana, que impulsen la generación de conocimiento que promueva respeto, aprecio y compromiso para el mejoramiento de la comunidad. 

Visión
Área dedicada a enriquecer el modelo educativo a través de la formación de personas y ciudadanas / ciudadanos críticos,coherentes ética y profesionalmente, comprometidos con el desarrollo de su comunidad y que aprecien la identidad histórica y cultural de su país.

Objetivos
Los proyectos de servicio social en los que se involucran los estudiantes están encaminados básicamente a 4 objetivos mayores:
 
1 Desarrollar en ellos una conciencia de solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenece.
2 Convertireste servicio social comunitario en un verdadero acto de reciprocidad con la sociedad.
3 Que el alumno conozca la realidad social, económica y cultural de su comunidad.
4 Apoyar el desarrollo de las comunidades
El Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey

El Tecnológico de Monterrey cuenta con un modelo educativo centrado en el estudiante y orientado a la formación de profesionales concapacidad de liderazgo e innovación, con capacidad para aplicar los conocimientos científicos a problemas concretos de la vida, con criterio para tomar decisiones y para llevar a cabo acciones racionales.
A través de este modelo educativo, el Tecnológico de Monterrey busca que los egresados tengan cultura de calidad y de trabajo, y está fomentando hábitos y actitudes éticas.
Estas metas del modeloeducativo se llevan a cabo a través de procesos de aprendizaje activo, donde adquieren relevancia los problemas de la vida profesional y tienen cabida prácticas profesionales, toma de decisiones, solución de problemas y creación de productos. Para ello se utilizan metodologías de enseñanza y de aprendizaje más empíricas y situacionales, como son el método de casos, el apren­dizaje basado enproblemas y el método de proyectos, y se hace uso eficiente de las nuevas tecnologías de la información y comunicación que fortalecen el aprendizaje y permiten adquirir una visión de la realidad más universal. Estas metodologías integran la teoría y la práctica de forma equilibrada y, a su vez, desarrollan hábitos y conductas racionales. En este modelo educativo los contenidos encuentran relevancia ydesempeñan un papel muy activo en la toma de decisiones, a la vez que están en un proceso continuo de actualización.

Objetivos del Proyecto
El Proyecto de Profesionalismo pretende contribuir a:
Desarrollar en el alumno de la carrera de Medicina las competencias relacionadas con Profesionalismo, que conforme la Misión del Sistema TEC.
Determinar los cursos a lo largo de la Carrera a través delos cuales se desarrollan competencias de Profesionalismo en el alumno y el nivel planteado para cada uno de ellos.
Establecer las acciones observables mediante las cuales el alumno dará evidencia de desarrollo del nivel esperado para las competencias de Profesionalismo establecidas en los cursos.
Este proyecto ha sido estructurado como una investigación educativa en el que se realiza unestudio comparativo del desarrollo de Profesionalismo entre alumnos de cada carrera del Tec de Monterrey que cursa un currículo con énfasis en competencias de comportamiento profesional y un grupo control se ha propuesto objetivos muy específicos con relación a la revisión curricular –además de los relacionados al sistema de evaluación- que se pueden resumir en los siguientes:
Establecer si existe unmejor desarrollo de competencias de Profesionalismo en los alumnos de las carreras que cursan un currículo con énfasis en competencias de Profesionalismo en comparación con aquéllos cuyo currículo está determinado por competencias pero sin enfoque especial en las relacionadas con el comportamiento profesional.
Validar el proceso de desarrollo gradual de competencias de Profesionalismo a partir...