validez y confiabilidad


Carrera: Psicología
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
        La literatura positivista tradicional define tres tipos de validez: Validez de construcción, validez interna, validez externa. Pero todas tratan de verificar si en realidad medimos lo que nos proponemos medir. Igualmente, esta orientación epistemológica busca determinar un buen nivel de confiabilidad, esdecir, su posibilidad de repetir la misma investigación con idénticos resultados. Todos estos indicadores tienen un denominador común: se calculan y determinan por medio de “una medida aislada, independiente de las realidades completas a que se refieren”.
       La validez de construcciones hipotéticas (de ‘constructos’), que es la más importante, trata de establecer una medida operacional paralos conceptos usados. Alude a la relación existente entre la v. Independiente que se manipula y el constructo teórico que se supone se manipula. Los problemas se suscitan cuando existen problemas en la definición operacional del constructo o existe poco desarrollo teórico del constructo. En el campo psicológico, por ejemplo, se trataría de que el instrumento mida la propiedad o propiedadespsicológicas aisladas que subyacen a la variable. Esta validez no es fácil de entender, ya que se encuentra inmersa en el marco de referencia científico de la investigación y su metodología. Éstos son los que le dan sentido.
Si los resultados de un experimento pueden ser atribuidos inequívocamente a la V.I., se dice
que el experimento es internamente válido. El grado en que permite la generalización serefiere a los aspectos relativos a la validez externa.
       La validez interna está relacionada específicamente con el establecimiento o búsqueda de una relación causal o explicativa; es decir, si el evento x lleva al evento y; excluyendo la posibilidad de que sea causado por el evento z. Esta lógica no es aplicable, por ejemplo, a un estudio descriptivo o exploratorio
       La validezexterna trata de verificar si los resultados de un determinado estudio son generalizables más allá de los linderos del mismo. Esto requiere que se dé una homología o, al menos, una analogía entre la muestra (caso estudiado) y el universo al cual se quiere aplicar. Algunos autores se refieren a este tipo de validez con el nombre de validez de contenido, pues la definen como la representatividad oadecuación muestral del contenido que se mide con el contenido del universo del cual es extraída.
       Igualmente, la confiabilidad tiene por objeto asegurarse de que un investigador, siguiendo los mismos procedimientos descritos por otro investigador anterior y conduciendo el mismo estudio, puede llegar a los mismos resultados y conclusiones. Nótese que se trata de rehacer el mismo estudio, no unaréplica del mismo.
 
En sentido amplio y general, diremos que una investigación tendrá un alto nivel de “validez” en la medida en que sus resul­tados “reflejen” una imagen lo más completa posible, clara y re­presentati­va de la realidad o situación estudiada.
       Pero no tenemos un solo tipo de conocimiento. Las ciencias naturales producen un conocimiento que es eficaz para tratar con el mundofísico; ellas han tenido éxito con la producción de un conocimiento instrumental que ha sido explotado política y lucrativamente en aplicaciones tecnológicas. Pero el conocimiento instrumental es sólo una de las tres formas cognitivas que contribuyen a la vida humana.
       Las ciencias histórico-hermenéuticas (ciencias interpretativas) producen el conocimiento interactivo que subyace en lavida de cada ser humano y de la comunidad de que forma parte; igualmente, la ciencia social crítica produce el conocimiento reflexivo y crítico que el ser humano necesita para su desarrollo, emancipación y autorrealización.
       Cada forma de conocimiento tiene sus propios intereses, sus propios usos y sus propios criterios de validez; por esto, debe ser justificada en sus propios términos,...