Valle De Manzanas

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto denominado “Valle de manzanas”, esta pensado para niños de cuarto grado de la escuela Nº 286 “Ruca hue” de General Roca.
Se abordará desde el área Ciencias Sociales permitiendo a los alumnos analizar su entorno inmediato y avanzar en el conocimiento y comprensión de grupos sociales cada vez más amplios, constituyéndose así en el instrumento para comprender elpresente y sus tendencias de transformación. Se pretende superar la mera descripción de elementos aislados para pasar a establecer relaciones significativas entre las diversas variables del mundo social, para entender y explicar, para comprender críticamente, tomar conciencia de que la sociedad no es estática, sino dramática, con interés y conflictos.
El estudio del espacio regional a partir decircuito productivo de la fruticultura permite articular actividades económicas que se desarrollan en ámbitos urbanos y rurales, prestando espacial atención a los problemas vinculados con el proceso productivo, la población y la utilización de recursos.
En cuanto a la metodología, nos proponemos poner en práctica en la medida de nuestras posibilidades, una didáctica que ponga en juegoestratégias participativas, intentando fomentar la creatividad.
Se realizará una salida organizada en conjunto con la dirección municipal de turismo de General Roca con el propósito de los niños entren en contacto con la realidad concreta y puedan recopilar información proveniente de diversas fuentes.
En cuanto a la evaluación, la misma será diagnostica y durante todo el proceso; evaluando a los niños,el proyecto y la intervención docente, efectuando los ajustes necesarios, que permitan cumplir con la meta propuesta,
Con el material recopilado antes y durante la salida, de fotos y entrevistas., se elaborará una presentación que se grabará en un CD para ser enviado a los niños de una escuela de Viedma con el propósito de mostrar nuestro valle y se mostrará al resto de la comunidadescolar en el acto de fin de año.




















PROPÓSITOS


• Establecer conexiones entre las actividades humanas y el medio que opera como base de sustentación, para que puedan entender una cadena de producción.

• Comprender y explicar su presente, fomentar la observación para que visualicen las modificaciones del espacio sus cambios y permanencias.


• Reconocerlas actividades que se realizan en la chacra durante todo el año (traba-jos culturales)

• Conocer los procesos de empaque del establecimiento frutícola.


• Comprender las diferentes etapas de elaboración de los bocaditos de manzana.


LINEAMIENTOS DE ACREDITACIÓN BÁSICOS

• Diferenciar sub espacios económicos a partir de sus componentes naturales y so-ciales, actividades económicas,funciones y relaciones
• Conocer las principales relaciones que se establecen entre áreas urbanas y rurales.
• Conocer la diversidad de trabajar y trabajadores y condiciones de vida en los espa-cios geográfico estudiados.
• Seleccionar e interpretar información obtenida a partir de diferentes fuentes (textos imágenes testimonios orales, etc.).
• Organizar la información a través de laelaboración de cuadros, tablas y gráficos sencillos
• Comunicar con claridad la información obtenida en forma oral, escrita o gráfica .

COINTENIDOS CONCEPTUALES:
• Relación entre espacios provinciales, regionales, nacionales.
• Las actividades económicas en el valle.
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Investigación, recapacitación y análisis de la información.
• Formulación dehipótesis.
• Comunicación e intercambio de ideas
CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Desarrollo del sentimiento de pertenencia por la provincia y la región.
• Respeto por las opiniones ajenas y el grupo de trabajo.
• Reflexión crítica que les permita analizar su trabajo para determinar aciertos y errores.
IDEAS BÁSICAS

• El espacio sufre cambios como resultados de los distintos trabajos que realizara...