Valoracion De Aprendizaje De Niños Y Niñas

Valoración Del Aprendizaje Del Niño Y Niña De 0 A 6 Años De Edad
Los niños desde que nacen crean un aprendizaje empírico ya que todo lo que les rodea hace parte de su desarrollo mental, su familia, su escuela, sus amigos etc.
Para que el niño tenga un desarrollo mental digno para él, su familia es la principal responsable de crear y brindar al niño y la niña un entorno protector a travésdel ejemplo, la sana disciplina, las palabras, el afecto y la disponibilidad de suplir cada necesidad básica así mismo el niño no solo tendrá un desarrollo cognitivo efectivo si no también un buen desarrollo socio-afectivo, así que maestros no solo debemos involucrarnos nosotros en la educación del niño sino involucrar a sus padres en el aprendizaje significativo de sus hijos para que juntospodamos realizar un trabajo cooperativo de mayores alcances y trasformaciones en la vida de cada niño y niña.
El niño aprende a leer desde que nace, literalmente el niño observa su entorno y a si mismo aprende a describirlo. El lenguaje es fundamental para el desarrollo de la mente humana, a través del lenguaje el niño aprende a crear un horizonte de sentido que le permitirá desarrollar su seguridady autonomía hacia el entorno de su vida. Cuando el aula se convierte en un espacio de interacción entre el maestro y el grupo de niños, el aspecto más importante lo constituye la comunicación a través de diferentes canales, y en especial, de la expresión oral y escrita. En todos los casos, el texto propone el desarrollo de aspectos propios del nivel primario de decodificación, es decir,aquellos que se refieren al contenido semántico de los textos (Comprensión y manejo del vocabulario y de estructuras oracionales), como condición para la aproximación plena de cada uno de los contenidos, mediante lo anterior el niño podrá desarrollar habilidades básicas: hablar, escuchar, leer y escribir, pues se ha creado un espacio de interacción entre el maestro (a) y los alumnos.
En efecto, elaprendizaje de un ser humano no solamente es intelectual y emocional, sino también psicomotor y es justamente en la etapa de la niñez, donde esta esfera del aprendizaje debe enfocarse con mayor agudeza porque más adelante ya no hay igual respuesta. Ya estos aprendizajes psicomotores se pueden apreciar desde los primeros movimientos del niño recién nacido. Lo primero que se fortalece es el cuello, alcomienzo la cabeza se balancea de un lado a otro y hay que tener especial cuidado en este aspecto, pero pronto el niño empieza a fortalecer esta área con sus movimientos en la cuna.
Cuando está boca abajo levanta la cabecita y trata de enfocar su mirada en uno y otro lado, balancea su cuerpo de un lado a otro, buscando que cambiar de posición por sus propios medios y se estira tratando de alcanzaralgunos de sus juguetes en la cuna. Todo esto hace que el niño vaya aprendiendo las primeras coordinaciones psicomotoras, que vaya tomando conocimiento del sentido del espacio y de la distancia. Otra cosa que se ve en esta etapa es cuando el niño cae por alguna razón o incluso sin que le suceda a él mismo, puede inferir a partir de la caída de un objeto, que lo mismo le puede ocurrir a él. Llegacon prudencia hasta el filo de la cama y sabe que allí debe detenerse. Todo esto lo ha aprendido en base al movimiento.
Los músculos mayores del niño se van desarrollando, aprende a gatear, a sentarse solo, a aplaudir. Son movimientos realizados por los grupos mayores de músculos y poco a poco se va preparando para realizar movimientos más finos que también requieren su propio aprendizaje comocoger correctamente un cubierto o un lápiz, por ejemplo. La asociación del cuerpo y la mente también está presente cuando hay actividad física. Por ejemplo un niño trata de alcanzar un juguete que se encuentra en lo alto de un estante, para esto debe haber una destreza física lo que a su vez lo obliga a razonar y a buscar el mejor método para conseguir su objetivo. La importancia del movimiento...