VALORACIONES CUALITATIVAS













Profesora: HORTENCIA TAPIA CHIPANA Cel.: 72519409
Correo eléctrónico: tapiachipana@gmail.com
Página Web: auxiliodocente.jimdo.com

LLENADO DE LIBRETAS ESCOLARES
Valoración cuantitativa. La calificación de la valoración cuantitativa de un área es el resultado de la aplicación de instrumentos de evaluación y desarrollo de actividades de apoyo yseguimiento de acuerdo a reglamento, siendo registradas por la o el maestro en su Cuaderno Pedagógico y trasladadas a la libreta como instrumento de información del desarrollo de las cuatro dimensiones.
¿Cómo se realiza la valoración cualitativa?
Tomando en cuenta como referencia el objetivo holístico de la planificación curricular de bimestre y los anotes del Cuaderno Pedagógico, se registra laapreciación realizada de la situación de desarrollo de las dimensiones; para esto debe obServarse lo más sobresaliente en términos de LOGRO y DIFICULTAD; por una parte se registra la apreciación del logro y por otra la dificultad que presenta la o el estudiante. Por ejemplo un estudiante puede presentar logros en el Saber y dificultades en el Ser.
Debe aclararse que la valoración cualitativa nosiempre es la transcripción de la valoración cuantitativa sino la interpretación del desarrollo de las dimensiones para orientar el apoyo de los padres de familia.
▪Debe Ser de fácil comprensión para la o el estudiante y los padres de familia.
▪Debe dar a conocer información respecto del desarrollo de las dimensiones: Ser, Saber, Hacer y Decidir de la o el estudiante.
▪ Debe registrarse con unlenguaje sencillo, claro y comprensible, de modo que los estudiantes y padres de familia entiendan en qué situación de desarrollo de sus dimensiones se encuentra la o el estudiante.
En Primaria Comunitaria Vocacional es la maestra o el maestro de año de escolaridad quien centraliza las apreciaciones de las y los otros colegas respecto del desarrollo de las dimensiones; en Secundaria ComunitariaProductiva es la o el asesor de curso quien realiza esta actividad.

ALGUNOS EJEMPLOS DE VALORACIONES CUALITATIVAS
Facilidad para comprender los contenidos desarrollados en la clase (Saber) y limitaciones en la práctica de los valores de la responsabilidad (Ser)
Habilidades en la práctica y aplicación de los conocimientos (Hacer) y dificultades para tomar decisiones (Decidir).

Ampliapráctica de valores en su relación con otras personas (Ser) y dificultades en capacidades y aptitudes para la práctica y aplicación de los conocimientos (Hacer).

Demuestra solidaridad y respeto en su relación con otras personas (Ser) y dificultades en capacidades y aptitudes para la práctica y aplicación de los conocimientos (Hacer)
Asume los valores que se practican en su familia y comunidad (Ser) yse advierten limitaciones para comprender los contenidos desarrollados en Matemática (Saber)
Demuestra dificultad para comprender los contenidos desarrollados en Matemática (Saber) y asume la responsabilidad como valor sociocomunitario. (Ser)
Demuestra responsabilidad en su relación con otras personas (Ser) y limitaciones en la comprensión de los contenidos desarrollados (Saber)
Demuestrasolidaridad en su relación con otras personas (Ser) y dificultades en la comprensión de los contenidos desarrollados (Saber).
Facilidad en la comprensión de los Saberes y conocimientos que se desarrollan en la clase con excepción en Comunicación y Lenguajes (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).
Facilidad en la comprensión de los Saberes y conocimientos que sedesarrollan en la clase con excepción en Artes Plásticas y Visuales (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).
Facilidad en la comprensión de los Saberes y conocimientos que se desarrollan en la clase con excepción en Ciencias Naturales (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).
Facilidad en la comprensión de los conocimientos que se...