Las contribuciones de la investigacion cualitativa para la educacion en los valores
Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2010
LAS CONTRIBUCIONES DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA PARA LA EDUCACION EN LOS VALORES
Uno de los mayores retos a los que se enfrenta la educación reside no solamente en la tarea de formarciudadanos preparados para la competitividad económica que puedan adaptarse a las reglas del juego que impone la globalización de la economía mundial, sino en lograr la formación de seres humanoscompetentes para desarrollar un pensamiento alternativo y hacerlo realidad con una carga de valores hacia la libertad, al medio ambiente, hacia el consumo inteligente, la democracia, el respeto a la diversidadentre otros.
El problema de esta manera reside entonces en crear una propuesta académica que oriente y permita redimensionar el sistema de valores vigente, que por responder a lasnecesidades de las generaciones pasadas en ocasiones entra en conflicto con los requerimientos para la convivencia armónica de las sociedades contemporáneas, en virtud de que no se han adaptado a lassituaciones generadas por la misma dinámica social de hoy. La cambiante dinámica de la sociedad actual marcha a la par de una excesiva cuantificación y mecanización de diversas manifestaciones de la vida"moderna" que generan la ruptura de algunas de nuestras creencias y la alteración de valores socio-culturales. Tal proceso de ruptura y alteración se evidencia en cierta incertidumbre en cuanto a laconcepción del ser humano, de la sociedad, de la cultura y de nosotros mismos. Los valores y la moral parecen estar cuestionados. La falta de credibilidad y la desideologización parecen generalizadas. Nome refiero a crear nuevos valores; la libertad, la tolerancia, la responsabilidad y demás son y seguirán siendo los mismos en su esencia, pero su práctica ha de corresponder a nuevas situacionesdescritas anteriormente.
En este sentido la educación en valores que instrumente la SEP en los nuevos programas de estudio para ser efectiva tendrá como punto de referencia para su diseño, la...
Uno de los mayores retos a los que se enfrenta la educación reside no solamente en la tarea de formarciudadanos preparados para la competitividad económica que puedan adaptarse a las reglas del juego que impone la globalización de la economía mundial, sino en lograr la formación de seres humanoscompetentes para desarrollar un pensamiento alternativo y hacerlo realidad con una carga de valores hacia la libertad, al medio ambiente, hacia el consumo inteligente, la democracia, el respeto a la diversidadentre otros.
El problema de esta manera reside entonces en crear una propuesta académica que oriente y permita redimensionar el sistema de valores vigente, que por responder a lasnecesidades de las generaciones pasadas en ocasiones entra en conflicto con los requerimientos para la convivencia armónica de las sociedades contemporáneas, en virtud de que no se han adaptado a lassituaciones generadas por la misma dinámica social de hoy. La cambiante dinámica de la sociedad actual marcha a la par de una excesiva cuantificación y mecanización de diversas manifestaciones de la vida"moderna" que generan la ruptura de algunas de nuestras creencias y la alteración de valores socio-culturales. Tal proceso de ruptura y alteración se evidencia en cierta incertidumbre en cuanto a laconcepción del ser humano, de la sociedad, de la cultura y de nosotros mismos. Los valores y la moral parecen estar cuestionados. La falta de credibilidad y la desideologización parecen generalizadas. Nome refiero a crear nuevos valores; la libertad, la tolerancia, la responsabilidad y demás son y seguirán siendo los mismos en su esencia, pero su práctica ha de corresponder a nuevas situacionesdescritas anteriormente.
En este sentido la educación en valores que instrumente la SEP en los nuevos programas de estudio para ser efectiva tendrá como punto de referencia para su diseño, la...
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