Valores ambientales en educación secundaria

ACTIVIDADES A REALIZAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, DESDE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, PARA TRABAJAR LOS VALORES AMBIENTALES

INTRODUCCIÓN. IMPORTANCIA DE LOS VALORES AMBIENTALES EN LA EDUCACIÓN.

Desde las últimas décadas hasta la actualidad, estamos siendo bombardeados con multitud de informaciones y noticias sobre el medio ambiente y el estado de nuestro planeta. Esto ha traído unamayor investigación y concienciación de los problemas ambientales y su relación estrecha con la salud, la economía y el desarrollo humano. Nos encontramos en un momento en que la sociedad está cambiando rápidamente, se ha vuelto más global y tecnológica, lo que representa nuevos retos en todas las áreas, nuevas perspectivas de conocer la realidad y mayores interacciones entre el hombre y todo loque le rodea.

En las áreas de la educación, surge la necesidad de apoyar el desarrollo de individuos acorde con la realidad que les toca vivir en la actualidad, individuos íntegros, solidarios, adaptables, concienciados, con una visión holística de los fenómenos, abierta y participativa, con inteligencia emocional y capacidad de desarrollar sus talentos personales. No podemos olvidar que losvalores ambientales están íntimamente relacionados con otros valores tan importantes como la salud, la aceptación y el respeto a la diversidad, la reflexión crítica, la empatía, la capacidad de escuchar y dialogar, entre otros. Todo este conjunto de valores debe ser tratado en los centro educativos cuya misión no es solo la de impartir conocimientos sino más bien el desarrollo integral del alumnocomo individuo autónomo y miembro de una sociedad con la que se relaciona. Las sociedades serán como los individuos que las componen y se debe ir hacia una sociedad digna, diversa y armoniosa.

En las actividades educativas, es tarea de los profesores y de los centros educativos el conseguir estos propósitos trabajando los valores ambientales con los alumnos a lo largo de los cursos. Es importante,además, conseguir que los alumnos adquieran valores que apliquen en el día a día, en asuntos cotidianos de la vida diaria y en el propio centro educativo, en un camino hacia la sostenibilidad de nuestro entorno más próximo y hacia una correcta vida colectiva.
A continuación, se proponen una serie de actividades para trabajar los valores ambientales desde las 8 competencias básicas con alumnosde bachillerato. Son actividades globales, transversales, sencillas y con un enfoque socio-afectivo y sirven de complemento al currículo oficial de las asignaturas de Ciencias en educación secundaria.

DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES.

* DESTINATARIOS: Alumnos de 2º de Bachillerato, dentro de la asignatura “Ciencias de la Tierra y Medioambientales”.

* DURACIÓN: A lo largo del curso escolar,desde Octubre hasta Mayo.

* LOCALIZACIÓN: En el propio aula, utilizando otras áreas del centro educativo (aulas, salón de actos, pasillos, …) y algunos lugares exteriores al centro para las salidas.

* OBJETIVOS:
* Aproximar a los alumnos a los temas ambientales más actuales. Conseguir que sean capaces de entenderlos, reconocerlos, reflexionarlos y de aplicar soluciones.* Conseguir su sensibilización medioambiental, una ampliación de su conciencia respecto al medio ambiente, la salud y la cooperación, principalmente.
* Conseguir que desarrollen un pensamiento crítico, una escucha activa, capacidades para el debate y el diálogo, un respeto hacia los demás, una valoración en positivo de las diferencias, un sentimiento de unidad y pertenencia y una autoestimasana.
* Conseguir su participación activa en problemas ambientales locales y globales, de manera continuada.
* Desarrollar sus capacidades y conocimientos en el tratamiento de la información digital.
* Mejorar sus habilidades sociales, defender sus posturas y creencias, sentir empatía, adquirir actitudes conciliadoras y de resolución de conflictos.
* Desarrollar la...