Valores Bolivarianos

 
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
UNIDAD CURRICULAR: CIUDADANIA
TRAYECTO INICIAL

VALORES BOLIVARIANOS



Profesor: Jairo Zacarías
Alumnos: Luis Cesar Ramos / Ci: 15.148.837
Henrry Romero / Ci: 11.026.357Caracas 28 de Octubre de 2012
Introducción:
En virtud del proceso de trasformación política, económica y social que atraviesa la República Bolivariana de Venezuela, se ha iniciado una reorientación de la educación universitaria cuyo rasgo más evidente es la necesidad de profundizar en la formación de valores en los futuros profesionales que habrán de conducir el país. No obstante necesario esadvertir detenidamente la naturaleza y tipo de valores que han de desarrollarse para profundizar los cambios requeridos por el nuevo orden político, social, económico y cultural propuesto para el país en proceso de refundación. Para ello es de suprema importancia analizar la génesis filosófica e ideológica propuesta para dicha refundación, en razón a que la formación de valores equívocos es tanperjudicial como la falta de éstos.
Al considerar el postulado robinsoniano respecto a que la “América antes española” no debe sustentar su modelo de desarrollo en experiencias de modelos foráneos, cobra mayor vigencia la célebre expresión inventamos o erramos de Don Simón Rodríguez cuando en 1828 aconsejaba al Libertador sobre la creación de escuelas populares en Venezuela.
Actualmente cuandoel país se enrumba hacia un nuevo modelo de socialismo, basado precisamente en el pensamiento de Bolívar, Rodríguez y Zamora, entre otros héroes de la Patria, necesario es asumir sus aportes sociopolíticos como valores fundamentales para ser desarrollados por los nuevos ciudadanos.
Mención especial constituye el pensamiento bolivariano contenido en el discurso de Angostura el 12 de febrero de1819, cuando el Libertador Simón Bolívar refirió que “Moral y Luces son nuestras primeras necesidades”. Esta frase encierra la valoración que del conocimiento y los valores hacía Bolívar para el desarrollo del país y la consolidación de la República. En su criterio estos elementos debían constituirse en las primeras responsabilidades a cumplir por el Estado-Docente para satisfacer las demandas dela naciente sociedad independiente, soberana y democrática.
En su concepción de la educación superior Bolívar asume que las universidades tienen la responsabilidad de formar a los “intelectuales orgánicos destinados a dirigir la República y/o defender sus sistema político”. No basta con tener el conocimiento, es indispensable poseer valores para ser verdaderamente orgánico, integralmenteformado. Una de sus frases a propósito del decreto de reforma de las Universidades de Colombia, refiere que “talento sin probidad es una amenaza, es un desperdicio”, comentario derivado del uso del conocimiento hecho por la oligarquía para engañar al pueblo que condujo al intento de su asesinato el 25 de septiembre de 1828. Bolívar utilizaba el término “intelectuales orgánicos” para referirse a laformación integral de los profesionales, tanto en conocimientos científicos propios de las especialidades, como en la virtud política, a la cual dio gran importancia como fundamento para consolidar la República.
Al respecto señalaba como componentes de dicha virtud: “el amor a la Patria, el amor a las Leyes y el amor a los Magistrados”, el primero de los cuales debía ser formado desde la educacióninicial, conjuntamente con el amor a los padres y el respeto por los ancianos. Para el Libertador amar a la Patria constituía no sólo un sentimiento de agradecimiento, sino más bien como acto de justicia personal y reciprocidad, pues la Patria por propia naturaleza ama al ciudadano a través de las leyes y la justicia social, procurándole por medio del Estado la mayor suma de felicidad posible,...