valotarios de preguntas

ANALISIS DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
Preguntas formuladas para el concurso de directores y subdirectores, y para todos aquellos que desean conocer las innovaciones.
1. Las profesiones son prácticas sociales que se configuran a partir de necesidades específicas de una sociedad en un determinado momento histórico; cumplen:
a) Procesos sociales y culturales
b) Función social y poseen unsaber específico
c) Funciones administrativas y pedagógicas
d) Función investigativa y docente
2. Se requiere una nueva docencia, funcional a una educación y a una escuela transformadas en espacios de aprendizajes; señala la afirmación que no corresponde:
a) Valores democráticos, de respeto y convivencia intercultural
b) Relación crítica y creativa con el saber y la ciencia
c) Promoción delemprendimiento y de una ciudadanía basada en derechos
d) Reingeniería de la organización social y gremial de los docentes basado en enfoque axiológico filantrópico
3. El PEN platea la necesidad de contar con un Marco Curricular que delimite un conjunto de aprendizajes considerados fundamentales y que deben traducirse en resultados comunes para todo el país los mismos que deben estar referidosa:
a) Al hacer y conocer
b) Al ser y el convivir
c) Promover y emprender una ciudadanía basada en derechos
d) a) y b)
4. la frase “…el desarrollo de la capacidad de pensar, producir ideas y de trasformar realidades transfiriendo conocimientos a diversos contextos y circunstancias”, se refiere a:
a) Aprendizajes fundamentales
b) Marco de buen desempeño
c) Rutas de aprendizaje
d) Proceso deenseñanza y aprendizaje
5. El siguiente texto: “Acceden a la lengua escrita; hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos; utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología; actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo; desarrollan diversos lenguajes artísticos; se relacionan armónicamente con la naturaleza; actúan con emprendimiento y actúan en la vida social conpena conciencia de derechos y deberes”. Señala a qué categoría corresponden:
a) Competencias y dominios
b) Capacidades
c) Aprendizajes fundamentales
d) Desempeños
6. En la I.E. N° 32842 de Potracancha acuerdan concretar los aprendizajes fundamentales en los estudiantes, para lo cual requieren cambios sustanciales en:
a) Los saberes, prácticas y relaciones intersubjetivas que desarrollan losdocentes.
b) La enseñanza y aprendizaje
c) Planificación, ejecución y evaluación curricular
d) Los elementos del currículo
7. Relacionan los principales tránsitos que se demanda de la docencia:
a) Enfoque sobre el aprendizaje
b) Enfoque sobre el sujeto que aprende
c) Enfoque sobre las oportunidades de aprendizaje
d) Enfoque sobre la pedagogía
e) Regulaciones institucionales
1) Creencias,hábitos y reglas que constriñen a reglas y acuerdos dinámicas de E y A.
2) Enseñanza oral a desarrollo de capacidades
3) Asimilación acrítica de conocimientos al principio de participación activa.
4) Percepción subvaluada y prejuiciada al reconocimiento y valoración
5) Espacio reducido y sobrepautado del aula al espacio mayor del entorno
…a3, b4, c5, d2 y e1……….
8. Señale la frase que nocorresponde, “la escuela que queremos” quiere decir: que el logro de los aprendizajes se requiere que la escuela asuma:
a) La responsabilidad social de los aprendizajes
b) Exhibe una gestión democrática y lidere la calidad de la enseñanza
c) Propicie una convivencia inclusiva y acogedora
d) Respeto por la cultura, rol de los padres de familia y actores de otras localidades
9. La escuela comoescenario estratégico en el que se gestiona el cambio para asegurar los aprendizajes fundamentales, se desarrolla a través de los componentes:
a) Gestión escolar y procesos pedagógicos
b) Gestión escolar, convivencia, procesos pedagógicos y monitoreo
c) Gestión escolar, convivencia, relación escuela-familia-comunidad, procesos pedagógicos
d) Gestión escolar, relación escuela-familia-comunidad,...