Vargas Liliana Ensayo
Páginas: 4 (891 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2015
ENSAYO
LA TRASVERSALIDAD DEL PLAN ESTUDIO EN LAS TECNOLOGIAS Y COMUNICACIONES
LILIANA MARCELA VARGAS ROBAYO
Ensayo actividad 4, modulo de Gestión de la tecnológica en institucioneseducativa
Profesor consultor: Lina Marie Mejia Paez
MAGISTER EN INFORMATICA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA.
IBAGUÉ, 2 DE AGOSTO DE 2014
LA TRASVERSALIDAD DEL PLANESTUDIO EN LAS TECNOLOGIAS Y COMUNICACIONES
En algunas instituciones educativas, las aulas de clase están convertidas en salones conductistas, donde el docente siempre es el encargado deimpartir conocimiento y el estudiante de recibirlo, volviéndose aulas de clases monótonas, aburridas y sin ninguna atracción, alejándose un poco de la actualidad, donde la tecnología y la comunicaciónjuegan un papel muy importante en el aprendizaje y enseñanza del estudiante, los docentes deben dejar a un lado ese miedo hacia el entorno virtual y tomarlo como un reto cibernético, la generación denuevos mundos modernos, que desde el año 1994 ya se venía planteando en su libro Colombia al Filo de la oportunidad.
Hay que buscar ese perfil docente donde todos hablen un mismo idioma, elidioma de las tecnologías y comunicaciones, esto se logra desarrollando una planificación de las clases, un trabajo colaborativo y la trasversalidad en el plan de estudio, trayendo consigo unarenovación en los roles asociados a profesores y alumnos. El plan decenal 2006 – 2016 del Ministerio de Educación habla en su capítulo: “Desafíos de la educación en Colombia renovación pedagógica y uso delas tic en la educación:
“Dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, paraapoyar procesos pedagógicos y de gestión es una de las prioridades en este tema, así como fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en...
ENSAYO
LA TRASVERSALIDAD DEL PLAN ESTUDIO EN LAS TECNOLOGIAS Y COMUNICACIONES
LILIANA MARCELA VARGAS ROBAYO
Ensayo actividad 4, modulo de Gestión de la tecnológica en institucioneseducativa
Profesor consultor: Lina Marie Mejia Paez
MAGISTER EN INFORMATICA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA.
IBAGUÉ, 2 DE AGOSTO DE 2014
LA TRASVERSALIDAD DEL PLANESTUDIO EN LAS TECNOLOGIAS Y COMUNICACIONES
En algunas instituciones educativas, las aulas de clase están convertidas en salones conductistas, donde el docente siempre es el encargado deimpartir conocimiento y el estudiante de recibirlo, volviéndose aulas de clases monótonas, aburridas y sin ninguna atracción, alejándose un poco de la actualidad, donde la tecnología y la comunicaciónjuegan un papel muy importante en el aprendizaje y enseñanza del estudiante, los docentes deben dejar a un lado ese miedo hacia el entorno virtual y tomarlo como un reto cibernético, la generación denuevos mundos modernos, que desde el año 1994 ya se venía planteando en su libro Colombia al Filo de la oportunidad.
Hay que buscar ese perfil docente donde todos hablen un mismo idioma, elidioma de las tecnologías y comunicaciones, esto se logra desarrollando una planificación de las clases, un trabajo colaborativo y la trasversalidad en el plan de estudio, trayendo consigo unarenovación en los roles asociados a profesores y alumnos. El plan decenal 2006 – 2016 del Ministerio de Educación habla en su capítulo: “Desafíos de la educación en Colombia renovación pedagógica y uso delas tic en la educación:
“Dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, paraapoyar procesos pedagógicos y de gestión es una de las prioridades en este tema, así como fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en...
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