Variables En Sicología

TRABAJO DE APLICACIÓN


VARIABLES EN PSICOLOGÍA: MEDICIÓN Y PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO













































Introducción

Las variables sicológicas son conceptos que sobrepasan la observación empírica y muchas veces expresan supuestos teóricos. A tales conceptos se les denomina “constructos o conceptos noobservacionales” para diferenciarlos de los observacionales (Bunge, 1973). Los constructos no tienen referentes empíricos inmediatos, pero sí establecen relaciones lógicas entre conceptos.
Además la variables deben definirse, para ello existen dos formas de hacerlo, una constitutiva y la otra operacional, una definición es constitutiva cuando define un constructo por medio de otro constructo. Por ejemplo, definir“ansiedad como miedo subjetivo”. Una definición operacional de un constructo se refiere a las operaciones mediante las cuales un investigador determina la presencia o ausencia (o la magnitud) de un fenómeno. Estas operaciones son mediciones o registros numéricos, De ahí la ingerencia de las técnicas estadísticas en la investigación psicológica en donde siempre hay que operacionalizar losconstructos para poder estudiarlos (Hermann Rorschach, 2000)
Las variables se operacionalizan para poder convertir un concepto abstracto en uno empírico, el cual se puede medir con un instrumento. Para poder hacerlo es necesario identificar el tipo de variable, luego se define la variable según la teoría y por último se estipula el instrumento apto para poder medirla.
La medición requiere ser confiable yválida para que la prueba sea consistente, es confiable cuando las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba en diferente tiempo obtienen un puntaje similar, y es válida cuando realmente se mide lo que se quiere medir.
En el siguiente trabajo se busca medir variables sicológicas y posteriormente lograr procesar esos datos, para ello es necesariodefinir, diferenciar y clasificar cada variable.






1) DEFINIR (ESCOGER) 10 VARIABLES, 5 MEDIBLES A NIVEL NOMINAL Y 5 A NIVEL DE ESCALA.


Nominal
- Sexo
- Autoestima
- Repitencias
- Estilo aprendizaje
- Inteligencias múltiples


Escala
- Inteligencia lingüística
- Inteligencia matemática
- Inteligencia espacial
- Inteligencia físicay kinestésica
- Inteligencia musical
- Inteligencia interpersonal
- Inteligencia intrapersonal




2) ELEGIR DOS VARIABLES Y DEFINIRLAS TEÓRICAMENTE Y OPERACIONALMENTE (CON CITA Y REFERENCIA).
Autoestima

Se entiende por autoestima a la valoración que tiene un individuo sobre sí mismo.
Según la definición que Stanley Coopersmith entrega sobre la autoestima, estacorresponde a "el juicio personal de valía, que es expresado en las actitudes que el individuo toma hacia sí mismo" (Coopersmith, 1967, p 5). Además añade que “Es una experiencia subjetiva que se transmite a los demás por reportes verbales o conducta manifiesta”, indicando que a través de actitudes o expresiones verbales, corporales o escritas, el individuo es capaz de demostrarlo.

El inventariode autoestima de Coopersmith fue validado en Chile por Brinkmann, Segure y Solar (1989). En él se mide la autoestima general, social, familiar y escolar, obteniendo además la autoestima total.

El autoestima total se obtiene de acuerdo a un puntaje obtenido al responder las preguntas, es muy baja cuando se obtienen 39 o menos puntos, baja desde 40 a 47, media desde 48 a 54, alta de 55 a 59 ymuy alta de 60 o más.
Inteligencias múltiples

Howard Gardner define la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas y/o productos habituales que son importantes en un ámbito cultural o en una comunidad” (Gardner, 1997, p. 117). La importancia de esta definición radica principalmente es que se amplía el campo de la inteligencia y no se reduce solo a las matemáticas o lenguaje,...