Variables Que Debe Considerar, Un Maestro/As En El Desarrollo De La Condición Humana

“Variables  que debe considerar, un maestro/as en el desarrollo de la Condición Humana”





Nombre: Nataly Andrea Céspedes Espinoza

Profesor: Patricio Escorza

Ramo: Desarrollo Psicológico

Fecha: 23 de Enero del 2012

Semestre: II



Comenzare citando a Berger y Luckman, en su texto “Construcción social de la realidad”: “Es de esta manera cómo influye en nosotros elhundimiento del yo real hacia lo más profundo de nuestro ser, porque gracias a la construcción social de nuestra realidad, lo que queremos ser realmente se ve obstaculizada por este pensamiento que esta incrustado en la mentes de los individuos que conforman una sociedad, resultando así la negación de quienes somos realmente, por la complacencia de quienes viven a nuestro alrededor, la CSR ha dichoque la vida , las personas , los gustos , la normalidad es de una forma y que no existe otra manera de evaluar la realidad , que debemos dejarnos llevar por quienes nos dominan para generar en ellos la satisfacción de lo normal…” Dado este fragmento podemos notar que la sociedad está formada por personas, para esto es necesario hacer un alcance y decir que las personas que constituyen la sociedadson distantitas, por lo tanto piensan distinto, actúan distinto, cumplen roles distintos, etc. Dado esto nos tomaremos principalmente de los roles, los cuales definiremos como el papel que uno ejerce en la sociedad a nivel laboral. Dentro de este marco podemos ver como la sociedad enmarcada en la modernidad y en el modernismo capitalista y competitivo, te dicta que tienes que ser “alguien” y nosolo alguien sino, que ser “alguien exitoso”, pero ¿Cómo es esto de ser “alguien exitoso”?, ser alguien exitoso dentro de la sociedad, es tener un título universitario o a nivel de instituto profesional, ojala de ingeniería o medicina, y ejercer la función en la sociedad y poder ganar mucho dinero y ser muy exitoso, ya que el concepto de exitismo en la sociedad es medido en dinero .Dentro de esta sociedad dirigida por un sistema neoliberal, y basada en el capitalismo, las carreras de pedagogía, dentro de los cuales no se distingue especialidad (matemática, lenguaje, biología, etc), son mal visto al ver que sus sueldos son insignificantes en comparación a los demás profesionales, pero no ven el peso que estos llevan en sus hombros, no son capaces de tomarle importancia siendoque estos son la base de la sociedad, e influencian con gran fuerza a niños y jóvenes, tanto en guarderías, colegios, liceos, universidad e institutos.



En la pedagogía encontramos a los profesores o maestros, que son los encargados de entregar conocimiento y evaluarlos, y lo importante de todo esto, es el “cómo se entregan y como se evalúan estos conocimiento” viendo, que cada receptores distinto. Dentro de esto, encontramos las teorías educacionales, en donde definiremos, el Conductivismo y el Constructivismo. En la primero se mira al estudiante como un recipiente, llenándolo solo de información, en donde no se privilegia la enseñanza-aprendizaje, viéndose al maestro solo como una máquina que tiene como labor la entrega de información, y al estudiante como otra máquina que latiene la labor de recepcionar dicha información, muchas sin lograr entender y poder aplicar; en cambio el constructivismo mira al ser humano como lo que es, es decir un ente activo, creador de su propio conocimiento, y vemos que el constructivismo,

no le inyecta conocimiento, sino que por medio de la interacción emisor-receptor, permite desarrollar del pensamiento crítico, permitiendo hallar,múltiples opciones, y utilizar su imaginación. En el constructivismo es un buen apoyo la modernización, pero no visto del ámbito del capital, sino por las tecnologías, ya que estas permiten comunicación del estudiante con el maestro, permitiendo así crear lazos más firmes con este, además de permitir por medio de proyectores y computadoras una mejor que haya un proceso educativo-interactivo....