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DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2011
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
Y TÉCNICO PRODUCTIVA

I. OBJETIVOS 4
II. ALCANCES 4
III. BASE LEGAL 4
IV. NORMAS GENERALESPARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y 7
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA 7
1. PLANES Y PROYECTOS 7
2. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 7
3. UNIFORME ESCOLAR 8
4. CALENDARIO CÍVICO 8
5. ACCIONES DECAPACITACIÓN DOCENTE 9
6. PERÍODOS VACACIONALES DE LOS DOCENTES 10
7. USO DE AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO 10
8. MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 10
9. REPORTES DE ESTADÍSTICA EDUCATIVA 11
10.PARTICIPACIÓN EN CONVOCATORIAS DEL FONDO NACIONAL DE DESARROLLO DE LA
EDUCACIÓN PERUANA – FONDEP 11
11. PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA 11
V. NORMAS DE CARÁCTER TRANSVERSAL 12
1.INTERCULTURALIDAD Y BILINGÜISMO 12
2. INCLUSIÓN 13
3. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 14
4. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y COMUNITARIA 15
5. PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE 17
6. INVESTIGACIÓN Y SUPERVISIÓNEDUCATIVA 17
7. TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA 18

VI. NORMAS DE ADMINISTRACIÓN 21
1. GESTIÓN INSTITUCIONAL 21
2. GESTIÓN DE PERSONAL 22
3. INFRAESTRUCTURAEDUCATIVA 24
4. SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA 24
VII. MORALIZACIÓN Y TRANSPARENCIA 25
1. CÓDIGO DE ÉTICA 25
2. ACCIONES EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN SEXUAL 25
3. MEDIDASCONTRA LA CORRUPCIÓN 26
4. RENDICIÓN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA DE LA GESTIÓN 26
VIII. NORMAS ESPECÍFICAS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 27
1. EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 27
a. Diseño CurricularNacional 27
b. Organización del año escolar 2011 28
c. Matrícula 30
d. Traslado 33
e. Informes a la UGEL 34
f. Distribución del tiempo en el trabajo pedagógico 35
g. Movilización porlos aprendizajes 37
h. Evaluación, convalidación, culminación y certificación 38
i. Espacios y recursos educativos 39
j. Programas especiales para IE públicas de I, II y III ciclo de EBR...
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