variado

ACTIVIDADES TRAS LA PELÍCULA
REMEMORAR LA PELÍCULA PARA PODER PENSARLA
a) Repasa los principales personajes (mira la ficha técnica y
artística para recordarlos). Intenta relacionar los nombres(los que van entre paréntesis) con los personajes.
La familia Bhamra
a) ¿Dónde viven? ¿De dónde proceden? ¿Sabes algo sobre
los Shijs? (Rememorar detalles de su casa, vestimenta,
comida,costumbres,...)
b) La boda de la hermana de Jess altera las relaciones de
ésta con su familia (en especial su madre). ¿En qué se
diferencian las dos hermanas?
c) Hay otros indios en el film ¿recuerdasalguno?
d) ¿Tienen los jóvenes indios las mismas ideas que sus padres?
Los “ingleses”
a) ¿Qué diferencias tiene Jules con sus padres? (busca las que coinciden y las que no
con Jess).
b) ¿Quién es elídolo de Jules? (Explica las diferencias entre los ídolos de las dos
amigas y la razón de esa diferencia)
c) ¿Aparecen otros grupos raciales o culturales en el film?

El fútbol
a) ¿Qué diferenciashay entre el deporte femenino y el
masculino? (piensa en deportes dónde las mujeres
destaquen más que los hombres y viceversa)
b) ¿Qué valores positivos y negativos tiene el fútbol?
c) ¿Por quérechazan ese deporte las madres de las dos
chicas? (coincidencias y particularidades)

Las relaciones personales
a) Observa el triángulo formado por las dos amigas y Joe ¿crees que la amistad y elamor provocan conflictos?
b) Comenta las situaciones de deslealtad, ocultación y error de juicio.

2. Després de veure la pel·lícula

2.1 Activitat prèvia
Expressar les impressions que ens haaportat el film. Esperàvem una història
com la que hem vist? Què n’opinem?
Enumerar tots els aprenentatges i superacions de la Jess que es vehiculen al
llarg de la pel·lícula.
Per superar elsmoments tensos la pel·lícula empra l’humor. Recordes algun
momento irònic o algun gag en què l’humor s’empra com a recurs per enunciar
alguns clixés que encara perduren sobre la masculinitat i la...