Variado

ESTRATÉGIAS
La estrategia se entiende como un sistema de acciones encaminadas al logro de una meta o un objetivo preestablecido. Este estudio asume el criterio de que en el campo educativo laestrategia se refiere a la transformación pedagógica de un objeto desde su estado real hasta un estado deseado. Presupone por tanto partir de un diagnóstico en el que se evidencia un problema y laproyección y ejecución de sistemas de acciones intermedias, progresivas y coherentes que permitan alcanzar de forma paulatina el objetivo propuesto.
Además, Nerelys de Armas (2003) propone los elementos quedeben estar presentes en la estrategia:
1. Existencia de insatisfacciones o carencias respecto a los fenómenos, objetos o procesos educativos en un contexto o ámbito determinado.
2. Diagnóstico de lasituación actual.
3. Planteamientos, objetivos y metas a alcanzar en determinados plazos de tiempo.
4. Definición de actividades y acciones que respondan a los objetivos trazados.
5. Planificaciónde recursos y métodos para viabilizar la ejecución.
6. Previsión de la evaluación de los resultados.
La Estrategia se orienta fundamentalmente por el Enfoque Histórico-cultural, tomando en cuenta elconcepto de “Zona de Desarrollo Próximo” (Vigotsky, 1989). Durante las interacciones cada participante, independientemente de su nivel, aporta según su propio ritmo y potencialidades con el objetivofinal de favorecer los procesos individuales de crecimiento y desarrollo a través de las relaciones interpersonales de interdependencia.
EDUCACIÓN
La educación es un proceso de socialización yendoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social(valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y...