Variados

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
FASE DE ENSAYO
PROFESIONALIZACIÓN
PREESCOLAR

Planificación para Maternal
y Preescolar
Profesora:Autora:
Mitza Gonzales Remilys Vivas
Ci: 19.267.029
Caracas, Noviembre 2012

Docente:______________________________
Grupo: ___________ Edades: ______________
Fecha: ___________________

Diagnostico

El grupo de niños y niñas de la sección “D” del C.E.I “Blanca nieves”, con edades comprendidas de 4 años, la mayoría de los niños(as) expresan sentimientos y emociones, imitan roles, participan en juegos y canciones. Un grupo nombra lo q esta en su entorno y el otro atribuye propiedades losobjetos, mientras que el otro reconocen los colores primarios como: amarillo, rojo y azul y otros secundarios: verde, anaranjado, morado. Se determinó igualmente que la mayoría de los niños y niñas muestran emotividad por saber o conocer un poquito más de su cuerpo y sus partes, que reconozcan el sexo que les pertenece, ya que en diferente oportunidades en momento de la ronda al entonar lacanción de buenas tarde, se le dice indica primero las niñas y después los niños, o viceversa, la mayoría lo dicen al mismo tiempo por tal motivo se realizara la siguiente planificación “ Reconociendo mi cuerpo” para fortalecer identidad de género y las partes de su cuerpo.

Objetivo General: Lograr que los niños y niñas fortalezcan sus conocimientos del cuerpo y sus parte, e identifiquen sugénero.
Are de Aprendizaje | Componentes | Objetivos | Aprendizaje Esperado |
Formación Personal y Social | * Identidad y Genero | Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo (a), identificando las características de su sexo y cualidades personales. | * Reconocerse como un niño o niña, identificando los aspectos de su anatomía y fisiología |
Relación con el Ambiente| * Característica, cuidado y preservación del ambiente. | Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivame4nte los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación y la comprensión, desarrollando capacidades afectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente. | * Reconocer algunas característicasmorfológicas y funciones de los seres vivos y las relaciones entre ello |
Comunicación y Representación | * Lenguaje Escrito ( lectura y Escritura | Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumento de información y comunicación | * Anticipar lectura a través de imágenes en cualquier texto de uso cotidiano. |

Jornada | Estrategias | Recursos | Instrumento de Evaluación |Recibiente | Recibir a los niños (as) con un agradable saludo invitándolos a incorporarse a la ronda para conversar con ellos (as) diariamente sobre el cuerpo humano y sus partes, y cantamos una canción. | Humano: Maestra Niños Niñas | Registro de Observación |
Planificación | En el momento de la ronda conversar con ellos sobre el su cuerpo y partes que lo conforman,diferenciando genero a través de preguntas como: ¿dónde están las niñas y los niños?, ¿Cómo nos vestimos las niñas y los niños?, ¿Con que juegan las niñas y los niños? Y cantamos la canción de “los deditos” incorporando las partes de su cuerpo. | Humano: MaestraNiñosNiñas | Registro de Observación |

Trabajo en los Espacios: * Expresar y Crear: | Llevar a los niños y niñas imagen...