Variedades

Problemática:
En los últimos años ha habido un aumento de fracaso escolar en niños y adolescentes, una problemática determinada por múltiples factores como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, el trabajo de cada profesor y la predisposición del propio alumno.

Fundamentación:
Un porcentajeconsiderable de alumnos tienen, dificultades en algunos temas escolares. Si en la escuela se detectan y sus familias se concientizan, se podrán poner en marcha las acciones necesarias para superarlas: poniendo en marcha mecanismos tales como clases especiales con objetivos específicos que sean superadores para sus aprendizajes.
Para ello vamos a implementar clases de apoyos a contraturno para que elalumno supere los trastornos de aprendizajes que son debido a inasistencias reiteradas, falta de interés, falta de motivación por diversas situaciones sociales, esto muchas veces lleva a hablar de fracaso escolar acumulativo.
El fracaso escolar puede ser motivo de alguna acción educativa que no ha orientado correctamente orientada en las dificultades del alumno, ni las ha tratado con el necesarioacierto.
La solución consiste en ver qué dificultad concreta presenta el alumno en su proceso de aprendizaje. Una de las tantas que hemos detectado es que no tienen las herramientas necesarias para poder estudiar, el no saber cómo, los métodos y técnicas de estudios constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Losmétodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumnos. Este proyecto se basa en tratar los temas en que los alumnos han demostrado más dificultados a través de técnicas deestudios.

Marco teórico
Técnica de enseñanza tiene un significado que se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para un efectivización del aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta.
Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.El método es quien da sentido de unidad a todos los pasos de la enseñanza y del aprendizaje y como principal ni en lo que atañe a la presentación de la materia y a la elaboración de la misma.
1. Para ello utilizaremos, Métodos de investigación: Son métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.
2. Métodos de organización: Trabajan sobre hechos conocidos y procuranordenar y disciplinar esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar.
3. Métodos de Transmisión: Destinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales también reciben el nombre de métodos de enseñanza, son los intermediarios entre el profesor y el alumnos en la acción educativa que se ejerce sobre éste último. En cuanto a la forma de razonamiento,Método Deductivo: Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular, Método Inductivo: Es cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige y Método Analógico o Comparativo: Cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusión porsemejanza.
Los métodos en cuanto al trabajo del alumno: Método de Trabajo Individual: Se le denomina de este modo, cuando procurando conciliar principalmente las diferencias individuales el trabajo escolar es adecuado al alumno por medio de tareas diferenciadas, estudio dirigido o contratos de estudio, quedando el profesor con mayor libertad para orientarlo en sus dificultades. Método de Trabajo...