varios

LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: DEFINICIÓN, INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

La Evaluación Institucional es un proceso permanente e integrador, que se desarrolla dentro y/o fuera de lainstitución, a los efectos de favorecer la calidad educativa, mediante juicios de valor, dando bases para la toma de decisiones. La evaluación institucional, va mas allá del alumno como objeto deevaluación, pues abarca tanto a la administración educativa, como al centro escolar y al alumnado. Se configura como una práctica reflexiva, sistemática y auto-reguladora que se sustenta en sus tres ejesfundamentales, el axiológico, el teórico y el metodológico.
En un marco más amplio y trascendiendo los proyectos diferentes que se van planteando, las instituciones tienen que poder reconocer cómo seinsertan en ella los diferentes proyectos, qué capacidad tienen para estimularlos, cómo mirar sagazmente al entorno y sus propuestas y cuál es el grado de conciencia de sus actores respecto de lapreparación para la formación de personas libres y creativas en la construcción de una sociedad democrática.
Desde esta perspectiva, se debe analizar y reconocer que la evaluación en las instituciones debeiluminar aquellos aspectos de esa misma institución que se desconocen. En especial, los que definen su lógica de funcionamiento, aunque estén ocultos o sean soslayados por sus actores. Cualquiera sea ladimensión que se elija para estudiar como el desenvolvimiento de las docentes, los resultados del aprendizaje , los materiales de estudios y su utilización , el uso de las bibliotecas, lasvinculaciones con la comunidad, los efectos de las normas escolares sobre la conducta de maestros y estudiantes, en todo caso el proceso de evaluación permitirá describir, interpretar y juzgar con el fin demejorar la calidad educativa institucional.
Desde este punto se vista, se observa que la información que provee la evaluación institucional es valiosa para todos los involucrados en el marco de una...