Varios

Páginas: 3 (534 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2013
Las razones, por la cual Cortés y los españoles ganan la guerra son varias. La primera se refiere a las distintas formas de comunicarse de ambas sociedades. La comunicación de los Aztecas eraritual, no daba cabida a la improvisación; sin embargo los indios dedican gran parte de su tiempo y fuerzas a la interpretación de los mensajes, y que esta interpretación tiene formas notablementeelaboradas, relacionadas con diferentes especies de adivinación.
Los aztecas se comunican con el mundo, no con los hombres; y aquí es donde perderán contra los españoles. Toda la historia de los Aztecas estállena de profecías cumplidas, como si el hecho no pudiera suceder si no ha sido anunciado previamente. La ventaja que tienen los españoles sobre los Aztecas es que aquellos son impredecibles paraéstos.
La identidad de los españoles es tan diferente, su comportamiento a tal punto impredecible, que sacude todo el sistema de comunicación, y los aztecas ya no tienen éxito en lo que antes eranexcelentes: la recolección de la información.
Éste principalmente es el problema de las profecías, ya que se ve el mundo a través del pasado. Esto puede deberse también a la concepción cíclica del tiempoque poseen los indígenas (los Aztecas, los Mayas), donde después de cierto momento el tiempo vuelve a empezar. Asimismo los acontecimientos se repiten, es una noción muy distinta a la percepción linealdel tiempo que tendría el mundo occidental. Por lo que no es de extrañar que muchas profecías se hayan realizado después de ocurrido el hecho; tal vez pasaba como pasa con el mito, el cual sereestructura y se construye en el presente; aunque hable del pasado explica el presente, por lo que si las antiguas profecías no podían explicar el presente por sí mismas (la llegada de los españoles), sedebía encontrar la forma en que si lo hiciera.
Otra de las razones, por la cual la victoria estuvo de favor de Cortés, fueron las mismas relaciones internas de los indígenas mexicanos: El México de...
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