VARIOS

JUSTIFICACIÓN
El PAM es una herramienta a corto plazo que se deriva un PETE; en este periodo de transición; el PAM nos permite articular contenidos y hacer una coordinación con los apoyos de programas y proyectos educativos, este plan anual de mejora tiene como objetivo obtener resultados de aprendizaje en la Escritura, Lectura y las Matemáticas y en beneficio de la escuela misma, paraalcanzar una visión que reaccione a las demandas emergentes de nuestro entorno, al mismo tiempo es una planeación estratégica que nos permite orientar e impactar a la sociedad, con una filosofía de trabajo que la comunidad escolar utiliza como gestión escolar para transformar y asegurar resultados educativos que espera la escuela.
Las tendencias de modernización y cambios, impulsados por laglobalización y la nueva sociedad del conocimiento, han ocasionado el movimiento de las estructuras socioeducativa hacia la búsqueda de hacer el proceso educativo un hecho de mayor impacto en las escuelas de la educación básica.
En este sentido y con la finalidad de dotar a las escuelas de estrategias que simplifiquen las acciones que desarrollan los programas de manera organizada y sistemática, se hacenecesario redireccionar la Planeación Estratégica como principal herramienta de trabajo para transformar la gestión escolar, a través del diseño de actividades por ambitos en las escuelas , que les permitan al colectivos docente incorporar la oferta educativa de los programas al contexto de cada escuela.
Con fundamento en lo dispuesto en el artículo 3° de la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos, se adquirió el compromiso de que todos los niños y jóvenes entre 12 y 15 años de edad, deben tener las mismas oportunidades de acceso, permanencia y conclusión de sus estudios de secundaria. Así como lo establecido por la Ley General de Educación, el Acuerdo para la Modernización de la Educación Básica, el Plan Nacional de Desarrollo 2006-2011 y Programa Estatal de Desarrollo, yel acuerdo 592 para la articulación de la educación básica en el 2011 fundamentan que se debe atender los rezagos educativos, de construcción, mantenimiento y equipamiento de los espacios escolares públicos, y el incremento en el aprovechamiento escolar de en escritura, lectura y las matemáticas, al mismo tiempo el estado debe generar las condiciones necesarias para impartir una Educación públicatendiente a la equidad, tanto en cobertura como en calidad, con el fin de garantizar que los nin@s mexicanos tengan una educación básica que les otorgue las herramientas necesarias para una adecuada integración social, logrando con ello el desarrollo de conocimientos, habilidades, valores, actitudes y aptitudes (competencias)que les permitan desenvolverse en el mundo que les rodea.
Ante todosestos establecimientos hoy en nuestra escuela operan diversas políticas educativas que ayudan a atender todos los fundamentos antes mencionados como son los programas de:
Programa para la formación continua.
Programa para la transformación de la gestión escolar en la educación básica.
Programa nacional de lectura.
Programa nacional para los maestros de educación básica en servicio.
De evaluacióny seguimiento
CPES
Rendición de cuentas.
Escuela segura
EIMLE
Estos programas educativos promueven la corresponsabilidad de los actores y fundamentan acciones con tendencias a transformar la Gestión Escolar a través de acciones, metas, objetivos que conllevan al desarrollo de nueva prácticas que contribuyen a crear y consolidar formas distintas de hacer las cosas y que estos a la vezpermiten mejorar la eficacia, la eficiencia, la equidad, la permanencia y la relevancia de la acción educativa, a través de la participación consiente, responsable y comprometida del colectivo escolar con el fin de que los educandos logren aprendizajes significativos para su vida presente y futura.
Con base en lo anterior y a la serie de requerimientos que plantea la sociedad y el Sistema Educativo...