Varios

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  • Publicado : 15 de agosto de 2012
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INTRODUCCIÓN
Durante nuestro andar en el magisterio nos topamos con distintos grupos y en estos se encuentran diversidad de niños con distintas formas de aprendizaje e intereses diversos, como maestros somos administradores de los aprendizajes de los pequeñitos y el desarrollar las capacidades, actitudes, aptitudes y conocimientos es una labor que demanda un compromiso muy fuerte como docentes ydebemos acompañar y entender a los alumnos para obtener una mejoría en su desempeño académico y personal.
El observar que mis alumnos esperan con ansias la obtención de nuevos conocimientos me permite replantearme metas y objetivos tal como el mejoramiento de mi docencia ,dar realmente el cien por ciento de mi misma y al mencionar esto me hace tener sentimientos encontrados , particularmente elver esas criaturas que esperan todo de su maestra, me remueve el corazón para dar todo por ellos para que mis 21 alumnos o en su caso cualquiera de los niños a los que me toque impartir clases no se queden rezagados por la ignorancia , sino que salgan adelante , realicen sus sueño y triunfen en su vida tal y como yo lo estoy haciendo.
Tomar muy en cuenta los procesos de aprendizaje , el nivel dedesarrollo que ha alcanzado hasta estos días y de esa manera comprenderemos muchísimo mejor sus comportamientos , actitudes y reacciones ante diversas situaciones , querer a los alumnos , ya que no solo aprenden con el desarrollo de habilidades , competencias y actitudes sino también por medio del afecto, del amor, de la paciencia, de la comprensión, de la posibilidad de ser y hacer.
Cadacapítulo de este ensayo trata un aspecto en particular de los niños, sus procesos, formas, actitudes y maneras de responder a distintas situaciones, también se incluye al maestro ya que este par, maestro-niño, llegan a la escuela con una variedad de experiencias, los niños llegan con un mar de ideas antes de entrar a esta y nosotros como maestros debemos tener esto muy presente.
Se consignan loscomportamientos, actitudes, reacciones y necesidades educativas las cuales son tomadas en cuenta para la aplicación de estrategias o didácticas de educación en la que ya no se reduce solo a un escenario que refleja profesores que hablan y niños sentados que escuchan en silencio, ahora se les toma en cuenta y todos los aprendizajes y didácticas empleadas deben girar en torno a los mismos alumnos.
Porúltimo el hablar de los niños en este documento me hace reflexionar en que tenemos un compromiso muy grande con ellos ,no solo depende del tipo de persona que seamos, sino de las relaciones que llegamos a establecer maestro-alumno y que todo trabajo que realizamos siempre deben estar presentes ellos ya que son la base de este, si no existieran niños simplemente no nos serviría tener un título demaestro, por eso te invito a reflexionar sobre el trabajo que haces con tus niños ya que esto es irreversible , trata de querer a tus alumnos y como mencione anteriormente trátalos con amor , paciencia , afecto y comprensión.










CAPÍTULO I
LOS NIÑOS.
PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS.
Al tratar el tema de los niños en cuanto al aprendizaje debemos tomar en cuenta comomaestros que siempre hay niños diferentes y debemos pensar en ellos reflexionando sobre sus ideologías, sus formas de pensar, de actuar de percibir las cosas y de que sus respuestas siempre van a diferir unas de otras, los niños aprenden poniendo a prueba sus habilidades, actitudes y conociendo el mundo que le rodea, utilizar el descubrimiento como método de enseñanza, todos aprendemos por ensayo yerror, a diferencia de todos, el niño aprende por placer antes que por el mero compromiso de hacer las cosas y es así como nosotros en nuestra labor docente debemos mostrarle una panorámica a los alumnos de sentir satisfacción antes que un compromiso en el proceso de enseñanza aprendizaje y se ve reflejado en ellos ya que muestran interés , tiempo y dedicación al realizar las diversas...
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