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Ejemplo de Unidad de clase
Contenido: aplicación de sinónimos, antónimos y homónimos para la redacción de un escrito.
Área de aprendizaje: lenguaje, comunicación y cultura.
Inicio
Se realizará el juego de la tela de araña para afianzar y fortalecer el valor de la perseverancia.
1. Los niños se formaran en círculo
2. Cada uno mencionara problemas que actualmente presentan los jóvenes oque sufren ellos mismos con sus padres, compañeros, en su entorno…
3. A medida que van pasando sostendrán un rollo de pabilo que será lanzado a cualquiera de los compañeros, manteniendo parte del mismo, de manera que se vaya formando una especie de tela de araña.
4. Cuando se forme la tela de araña y todos hayan pasado, la docente interviene para explicar la intención de la actividad.
5. Losalumnos señalaran soluciones positivas a los problemas que ellos mencionaron.
6. Para finalizar trataran de desenredar la tela de araña. Teniendo en cuenta el valor de la perseverancia.
También puede realizarse la siguiente lectura: para afianzar el valor de la perseverancia.
Un joven artesano
Había una vez un joven a quien gustaban tanto las marionetas que se convirtió en aprendiz deartesano. Pero era muy torpe, y su maestro y compañeros constantemente le decían que no tenía habilidad para ello y nunca llegaría a nada.
Sin embargo, tanto le gustaba que trabajaba día tras día por mejorar. Y aún así, siempre encontraban fallos en sus muñecos, hasta que terminaron echándole de la escuela. Entonces, decidido a no rendirse, aquel joven dedicó desde aquel día todo su empeñoa hacer un muñeco, sólo uno. Siempre hacia la misma marioneta, y en cuanto detectaba un fallo, la abandonaba y volvía a empezar desde cero.
Pasaron los años, y con cada nuevo intento su muñeco era un poco mejor. Y aunque su marioneta era mucho más bella que cualquiera de las que hacían sus antiguos compañeros, no dejaba de intentar que fuera perfecta. As, el hombre no ganaba dinero y como eramuy pobre muchos se reían de él.
Cuando aquel pobre artesano llegó a viejecito, su marioneta era realmente maravillosa. Tanto, que finalmente un día, tras mucho trabajo, terminó el muñeco y dijo: "No encuentro ningún defecto, esta vez ya es perfecto", y por primera vez en todos aquellos años, en lugar de abandonar el mueco, lo colocó en un estante, verdaderamente satisfecho y feliz.Lo demás ya es historia. Aquel muñeco perfecto llegó a cobrar vida, vivió mil aventuras y dio a aquel viejecito, llamado Gepetto, más alegrías de las que ningún otro artesano famoso consiguió con ninguna de sus marionetas.
Enseñanza principal
Esforzarse por hacer las cosas bien es mucho ms gratificante y satisfactorio que hacerlas slo medio bien.
Comentarios sobre la lectura.Desarrollo
Mediante la exploración de los conocimientos previos se realizara una lluvia de ideas sobre el sinónimo y antónimo de algunas palabras.
Intervención de la docente para explicar a través de ejemplos.
Trabajo en los cuadernos de clase.
Sinónimo: palabras distintas, pero que tienen igual significado o aproximado. Ejemplos:
Lecho – camaocultar- esconder
Ascender- subir cara- rostro
Descender –bajar amor- amistad
Alfabeto- abecedario paz- tranquilidad
Triste- afligido alegre- contento
Descanso- reposo enojado- molesto
Pelear- riñafácil- sencillo
Antónimos: palabras que indican lo contrario a otras. Ejemplo:
Alto- bajo leal- desleal
Lejos- cerca libertad- esclavitud
Amor- odio imaginario- tela
Anterior- posterior ordenado- desordenado
Belleza- fealdad...