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64.- ¿Qué es la Dirección General de Educación Indígena?

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|Los párrafos en negro se refieren a: " Educación "|
|La Dirección General de Educación Indígena (DGEI) es el área especializada de la Secretaría de Educación Pública para|
|la educación inicial, preescolar y primaria de los niños indígenas del país. La DGEI fue creada en 1978, tras |
|numerosas, diversas y con frecuencia controvertidas experiencias de educación proporcionadas por el Estado (como se |
|verá en lacronología que reproducimos más adelante). En el fondo, de lo que se trataba era de definir el modelo |
|según el cual los indígenas se incorporarían a la nación, y en esa estrategia la educación constituía el principal |
|instrumento de integración. Natalio Hernández ha señalado: "Al triunfo de la revolución mexicana de 1910, emergen dos|
|tendencias fundamentales acerca del pensamientoque habría de regir el modelo de nación del siglo XX. Una de estas |
|corrientes de pensamiento estuvo representada por la antropología mexicana, a través de Manuel Gamio, como puede |
|leerse en su obra Forjando Patria, publicada en 1916. En ella, reivindica el pasado indígena y postula que el nuevo |
|proyecto de nación debe considerar el conocimiento de la realidad indígena, ya que sedesconoce el alma, la cultura y|
|los ideales indígenas. La otra corriente, con una tendencia claramente europeizante, estuvo representada por Justo |
|Sierra, como puede apreciarse en el discurso que pronunció en 1902, con motivo de la inauguración del Consejo |
|Superior de Educación Pública. En aquel entonces, en su calidad de Ministro de Educación, Sierra cita la poliglosia, |
|opluralidad lingüística del país, como obstáculo a la formación plena de la patria. Pide la unificación del habla |
|nacional, estableciendo el castellano como única lengua escolar para así garantizar la unificación social. Los |
|ideales de Gamio empezaron a concretarse en la década de los años 30 con el arribo del General Lázaro Cárdenas a la |
|Presidencia de la República. Durante sugestión, Cárdenas creó el Departamento de Asuntos Indígenas que, entre otras |
|actividades, promovió en 1939 la realización de la Asamblea de Filólogos y Lingüistas. Destacados especialistas en |
|antropología y lingüística tomaron parte en los trabajos de la Asamblea, entre cuyas resoluciones se destacan las |
|siguientes:|
|Capacitación de maestros para el trabajo educativo en las comunidades indígenas |
|Preparación de textos en lenguas indígenas |
|Utilización de alfabetos prácticos para la escritura de las lenguas indígenas." (HERNÁNDEZ, s/f.:3)|
|En este proceso fue fundamental la definición teórica y aplicada del indigenismo, especialmente a partir de la |
|creación del Instituto Nacional Indigenista (1948), quien asumió numerosas tareas educativas, y, sobre todo, dio |
|elementos para el cuerpo básico de doctrina con que el Estado establecería un modelo de relación con los indígenas. |
|La propia DGEI da cuenta delos antecedentes que precedieron a su creación, y el clima de crítica al indigenismo al |
|que contribuyeron: los pronunciamientos de Barbados y la denuncia del etnocidio (1971 y 1977), la realización del |
|Primer Congreso Indígena "Fray Bartolomé de las Casas" (Chiapas, 1974), el Congreso Nacional Indígena (1975), la |
|creación de los Consejos Supremos y la intensa actividad de los...
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