Varios

VARIABLES
INDEPENDIENTE:
ASESORAMIENTO A PADRES PARA APRENDER INGLES.
DEPENDIENTE:
MÁS INTERES DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA.INDEPENDIENTE:
DAR A CONOCER A LOS PADRES LA IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLES
DEPENDIENTE:
MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA PARA APOYAR A SUS HIJOS.INDEPENDIENTE:
LA MEJOR DISPOSICION DE LOS PADRES EN AYUDAR EN LAS TAREAS DE INGLES DE SUS HIJOS.
DEPENDIENTE:
MEJORAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDOGRADO.

Relación de variables:

-A MEJOR ASESORAMIENTO A PADRES PARA APRENDER INGLES, MAYOR Y MEJOR SERA EL INTERES DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE DELIDIOMA PARA ELLOS Y SUS HIJOS.
-EL MANTENER BIEN Y MEJOR INFORMADOS A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLES, INCREMENTARA EN UNACANTIDAD MAYOR EL CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA PARA APOYAR A SUS HIJOS.
-A MAYOR Y MEJOR DISPOSICION DE LOS PADRES EN LA AYUDA EN LAS TAREAS DE INGLES DESUS HIJOS, MAYOR Y MEJOR SERA EL APROVECHAMIENTO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO AL FINALIZAR EL CURSO.

HIPOTESIS
EL BUEN ASESORAMIENTO E INFORMACION ALOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA ENSEÑANZA DE INGLES A SUS HIJOS INCREMENTARA EL APROVECHAMIENTO DE ELLOS, Y ASI CULTIVAR EL INTERES DE ESTOS PADRES ENAPOYAR A SUS NIÑOS. DE IGUAL MANERA FACILITARIA EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA APLICACIÓN DE SU PLANEACION EN EL SALON DE CLASES, YA QUE SE CONTARIA CON ELAPOYO DE LOS FAMILIARES DEL ALUMNO Y SE ROMPERIA LA “BARRERA” QUE LAS PERSONA PONEN AL MOMENTO DE APRENDER OTRO IDIOMA DEJANDO DE LADO ESA MALA COSTUMBRE.