Vasconcelos y la eduacion mexicana



Revista Historia de la Educación Latinoamericana

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia yuleslaejandro@yahoo.es

ISSN (Versión impresa): 0122-7238 COLOMBIA













2005

Javier Ocampo López

JOSÉ VASCONCELOS Y LA EDUCACIÓN MEXICANA

Revista Historia de la Educación Latinoamericana, año/vol. 7 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Tunja,Colombia pp. 139-159















Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Universidad Autónoma del Estado de México

http://redalyc.uaemex.mx


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JOSÉ VASCONCELOS Y LA EDUCACIÓN
MEXICANA




Dr. Javier Ocampo López
Doctorado Ciencias de la Educación
Rudecolombia


Recepción: 30-11-2005Aprobación: 11-12-2005



Resumen


Esta investigación es un estudio sobre el pensamiento educativo del humanista mexicano José Vasconcelos, uno de los grandes ideólogos de la esencia e identidad de Iberoamérica en el panorama mundial. Este intelectual, cuando ejerció la Secretaría de Instrucción Pública en México, realizó una de las más grandes Reformas Educativas y Culturales en México eIberoamérica en la primera mitad del siglo XX, que es ejemplo para Latinoamérica y el Mundo. Vasconcelos impulsó la educación popular y fue su idea central, “Hacer de la escuela una casa del pueblo y del maestro un líder de la comunidad”.

Palabras claves: Raza cósmica, mestizaje, indología, alfabetización, maestros misioneros, Nacionalismo artístico, muralismo, Educación Nueva, Escuela Activa,Muralismo y Modernismo.

Rhela. Vol. 7. año 2005, pp. 137 - 157


140 Javier Ocampo López

Abstract

JOSE VASCONCELOS AND THE MEXICAN EDUCATION

This research is a study on the educational thought of the Mexican humanist José Vasconcelos, one of the greatest ideologists of the essence and identity of Ibero-America in the worldwide panorama. This intellectual, when exerting the PublicInstruction Secretary in Mexico, made one of the greatest Educational and Cultural Reforms in Mexico and Ibero-America in the first half of the XX century, which is an example for Latin America and the World. Vasconcelos impelled the popular education and his central idea was “To make of the school a house of the citizens and the teacher a leader of the community”

Key words: cosmic race,mestization, indology, alphabetization, missionary teachers, artistic nationalism, muralism, New Education, Active School, Muralism and Modernism.


Introducción

La historia de la educación latinoamericana en las décadas de transición entre los siglos XIX y XX se preocupa por el análisis de los grandes pensadores, educadores-ideólogos, eminentes políticos y estadistas, cuyo pensamiento y acción seproyectó hacia la búsqueda de una educación ideal para las nuevas generaciones. Ellos fueron humanistas de altas dimensiones que penetraron en el alma colectiva de los pueblos y quienes a través de la educación buscaron conocer su ontología o razón de ser y profundizar sobre su identidad y autenticidad cultural. Ellos consideraron fundamental buscar la “grandeza de lo humano” en su plenitud,reflejada en su dinámica y acción ante la naturaleza y ante el mundo en su devenir histórico. Un humanismo educativo que rinde culto a la actividad y espíritu de creatividad del hombre, que exalta su dignidad y libertad; y considera que su puesto debe ser el centro del universo. Su mayor interés fue el estímulo a la educación como único medio para alcanzar la meta del desarrollo, el progreso y elbienestar de los pueblos.

Uno de los grandes ideólogos y educadores mexicanos que más se preocupó por los cambios educativos en el país azteca fue el Maestro JOSÉ VASCONCELOS (1882-1959), conocido en el mundo intelectual latinoamericano por la gran reforma educativa que hizo después de la Revolución Mexicana; y por sus ideas sobre Latinoamérica, la “raza cósmica”, producto del mestizaje y del...