vectores del cono invertido

Vectores del cono invertido

Desde el primer momento en el que la coordinadora nos plantea la tarea de realizar un trabajo practico, surgen necesidades, miedos y ansiedades las cuales soninherentes al aprendizaje y por ende producen un cierto desequilibrio emocional. Como consecuencia a esto cada uno de nosotros tuvo que ponerse en acción para recuperar dicho equilibrio.
La necesidad devincularse con los compañeros (COMUNICACIÓN), de pensar en la resolución de un trabajo practico que debía de ser enriquecedor para el grupo y no solo una mera acumulación de datos (miedos y ansiedadesque están en el inconsciente), nos lleva a pensar en un análisis grupal y ver, como los vectores trabajaban en dicho análisis.
Todo esto nos lleva a comunicarnos, para llevar a cabo la tarea. Elhabernos elegido, y la buena predisposición entre los integrante habla de una TELÉ positiva, la cual con el tiempo puede modificarse a una TELE negativa si cambia el clima de grupo.
Es como asísurge la conformación de un grupo pequeño, de 4 integrantes, dejando atrás la AFILIACION (anonimato) a compartir algo más que un tiempo y un espacio, a poner el cuerpo, a tener un objetivo en común, apasar del “yo” al “nosotros”, a identificarnos entre sí y con la tarea, esto quiere decir que ya estamos instalados desde otro lugar, que ya PERTENECEMOS, estamos listos para elaborar estrategias,tácticas y de planificar, ya hay una identidad grupal. PERTENENCIA.
El grupo está en marcha a COOPERAR, a operar unos con otros, aportando con saberes previos para llevar a cabo esta tarea, para ello esnecesario ser PERTINENTES y no salirse del eje centrándose tanto en la tarea implícita (lo latente) como la explicita (lo manifiesto).
Como ya se mencionó anteriormente, la necesidad de comunicaciónfue el impulso a realizar la tarea, también lo fue la de compartir y de enriquecernos unos a otros con cada uno de los aportes. Es aquí como se pondrá en juego como circulan los mensajes, como se en...