venezuela

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Programa de Formación De Gestión Social



















INTRODUCCIÒN
El trabajo que se describe a continuación nos lleva aun recorrido histórico con respecto a la cultura y la educación, conocer aspectos indígenas que marcaron lahistoria del pueblo venezolano. Las estudiantes: Acevedo Glendys, Gil Katiuska, Torres Martha, Salazar Arelis, definen y analizan los conceptos de; La Educación y La cultura, relacionándolos con el tema educativo indígena, con el hombre en genera, el campo social, espiritual y las creencias populares.
En el mismo orden de ideas se plantea la educación colonial, situación racial y socialdel momento, las primeras escuelas y universidades, así como los aportes educativos de los padres Andújar y de miguel José Sanz, se destaca en este trabajo el tema de La Educación Liberadora, donde se plantean los diferentes aportes realizados por Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Andrés Bello, José María Vargas, Juan Manuel Cajigal, Cecilio Acosta y Luis Beltrán Prieto Figueroa.DESARR0LL0

Educación:
Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos.
Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidadesy valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
 http://definicion.de/educacion/#ixzz2jVFKIGfg
Cultura:
Es un término que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y ClydeKluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones de "cultura" en Cultura: Una reseña crítica de conceptos y definiciones. En el uso cotidiano, la palabra "cultura" se emplea para dos conceptos diferentes:
Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida como alta cultura.
Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los mediosmateriales (tecnologías) que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo.
Cuando el concepto surgió en Europa, entre los siglo XVIII y XIX, se refería a un proceso de cultivación o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación,y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos científicos utilizaron el término "cultura" para referirse a la capacidad humana universal. Para el antipositivista y sociólogo alemán Georg Simmel, la cultura se refería a "la cultivación de los individuos a través de la injerencia de formas externas que han sido objetificadas en el transcurso de lahistoria".
En el siglo XX, la "cultura" surgió como un concepto central de la antropología, abarcando todos los fenómenos humanos que no son el total resultado de la genética.


Específicamente, el término "cultura" en la antropología americana tiene dos significados:
(1) La evolucionada capacidad humana de clasificar y representar las experiencias con símbolos y actuar de formaimaginativa y creativa.
(2) Las distintas maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y representando sus experiencias y actuando creativamente.
Después de la Segunda Guerra Mundial, el término se volvió importante, aunque con diferentes significados, en otras disciplinas como estudios culturales, psicología organizacional, sociología de la cultura y estudios...