ventajas de hmtl5

ANALISIS DE LA TEORIA El software educativo es un producto tecnológico diseñado para apoyar procesos educativos. Este software es un medio de presentación y desarrollo de contenidos educativos, como lo puede ser un libro o un video, con su propio sistema de códigos, formato expresivo y secuencia narrativa.Existe una doble perspectiva para evaluar software educativo: la constatación decaracterísticas, funciones y procesos relacionados con el software en su calidad de producto-soporte de contenidos educativos, y el planteamiento de criterios de análisis de acuerdo con propósitos y contextos particulares de la evaluación.Los diversos estudios evaluativos revisados sobre esta problemática, destacan las siguientes observaciones y ponderaciones:La mayoría evalúa en forma parcialNo existe unaadecuada jerarquización de los criterios.La mayoría mezclan niveles de concepciónSon muy pocos los que ofrecen ponderación de los criterios en función del uso concreto al que se destine el programa o alguna otra taxonomía o criterio.En general no se explicitan los criteriosRaramente se indica la fuente de validación usada para seleccionar criterios propuestos.No se observan evaluaciones ensituaciones de uso y/o aplicación de software educativo.No se identifica ningún modelo de evaluación que permita en forma integral valorar al software educativo.Características generales del modelo.La problemática señalada hacia la formulación necesaria de una aproximación diferente a la evaluación del software educativo. Se propone un modelo de evaluación de software que responda a las característicasde:Comprensivo: el hecho de que pretende abarcar, en la medida de lo posible, la mayoría de los escenarios educativos, a sus usuarios y aspectos que los constituyen.Integral: tiene como pretensión incorporar todos aquellos aspectos que conforman el objeto de estudio tales como: procesos, variables categorías y criterios.Continuo: cuenta con estrategias o acciones de evaluación de los principalesprocesos involucrados: diseño o planeación, producción, aplicación u operación y la propia evaluación.Permanente: busca que las acciones o estrategias diseñadas, se tomen como parte integral de cada etapa que conforma los procesos, y por lo tanto no deja a la evaluación como la parte final.Los beneficiarios de este modelo, son aquellas personas que están involucradas de alguna manera en los procesosde diseño, evaluación, administración y uso del software educativo.IMPORTANCIA DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE Y LA EVALUACIÓN DEL SOFTWAREPara hablar de calidad de software y la evaluación del software se debe entender o dar un repaso a que es calidad y para ello recurrimos a la Wiki pedía donde nos define calidad de la siguiente manera: La calidad de un producto o servicio es la percepción que elcliente tiene del mismo, es una fijación mental del consumidor que asume conformidad con dicho producto o servicio y la capacidad del mismo para satisfacer sus necesidades. Teniendo en cuenta la definición anterior podemos decir que para que el software sea de calidad este debe basarse en estándares con la funcionalidad y rendimiento total que satisfacen los requerimientos del cliente. Según miinvestigación puedo decir que para que un software sea de calidad debe cumplir los siguientes criterios:Mantenimiento: el software debe ser diseñado de tal manera, que permita ajustarlo a los cambios en los requerimientos del cliente. Esta característica es crucial, debido al inevitable cambio del contexto en el que se desempeña un software. Confiabilidad: incluye varias características además de laconfiabilidad, como la seguridad, control de fallos, etc. Eficiencia: tiene que ver con el uso eficiente de los recursosCALIDAD DE PRODUCTO SOFTWAREEs el estado de un producto o servicio para satisfacer las necesidades del usuario.También se puede decir que deben tener muy buen análisis para observar que todo funcione en concordancia, de la misma forma hallar de forma rápida las fallas del...