ventajas y desventajas del ingles

FRIDA DIAZ BARRIGA
Formación Académica
Mexicana, profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Tiene estudios de licenciatura en Psicología yMaestría en Psicología Educativa (Facultad de Psicología, UNAM) y Doctorado en Pedagogía (Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM).
Sus áreas de investigación y docencia comprenden desarrollo yevaluación del currículo, psicología instruccional, evaluación y formación docente, constructivismo y enseñanza en educación superior.
Ha impartido conferencias, cursos de actualización docente, demaestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas, tanto en la República Mexicana como en Brasil, Panamá, Guatemala, Chile, Venezuela y Bolivia. Pertenece al Sistema Nacional deInvestigadores desde 1999, actualmente tiene el nivel 2.
Ha publicado diversos libros como autora o coautora, entre ellos:
• Metodología de diseño curricular para educación superior (1990)Iniciación a la práctica docente (1993)
• Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Una interpretación constructivista (1998; 2001)
• Evaluación de la docencia (2000)
• Ha dirigido más de 52tesis de licenciatura y postgrado en la UNAM y en otras instituciones educativas nacionales y extranjeras.

* Propuesta curricular

FRIDA DÍAZ sostiene que el CURRÍCULO es el “resultado delanálisis del contexto, del educando y de los recursos, que también implica la definición de fines, de objetivos y especifica los medios y procedimientos para asignar los recursos”.
Arredondo y Díazcoinciden que el currículo responde a todo un contexto, realidad educativa y planificación para concretizar el hecho educativo para lograr los fines y objetivos propuestos. Pero sin embargo los autores notrascienden de hechos técnicos y contextuales, pero sin embargo Mendo Romero enfatiza que el currículo es una construcción social porque es una realidad objetiva-subjetiva. Este último responde a...