Veo una vz

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  • Publicado : 10 de junio de 2010
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Evaluación:

1° Dictar las preguntas del examen y permitir que el alumno con discapacidad visual las presente de manera escrita.

2° Que las preguntas puedan sercontestadas de manera directa.

3° Con incisos, evitar reactivos en los cuales se tenga que completar una frase.

4° Evaluar la participación en clases.Procedimientos didácticos y actividades:

1° Al inicio de una actividad explicar los puntos y marcarlos ampliamente.

Explicarle al niño mediante esquemas representadosen la mano para que pueda retener la información y comprenda la actividad y los puntos a desarrollar

2° Utilizar materiales didácticos que puedan ser manipulados yque tengan diferentes texturas, relieves, tamaños y formas.

3° Presentar al alumno el material con el que se va a trabajar.

Dejar que el alumno manipule elmaterial antes de que se explique la actividad con la finalidad de que sepa con lo que se va a trabajar,

4° Explicar la forma de manipular el material y como estácolocado, así como cual es la secuencia para usarlo.

Manipular el material y que el niño siga los movimientos poniendo las manos arriba del tutor para que logre entenderel uso

5° Cuando el maestro dé una indicación tendrá que decir las cosas por su nombre evitando las señas corporales (“tu, ven para acá”, ¿”ese equipo ya termino laactividad”?).

Al momento de hablarle se le tocara el hombro o en caso de que sea a otro compañero se dira la ubicación dentro del salón tomando como punto dereferencia al niño con d.v. (a tu lado derecho, etc..)

Temporalización:

1° Tomar en cuenta la calendarización y progreso del grupo.

Ese no le entendí jajaja
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