Verbos para la formulación de objetivos y capacidades

VERBOS PARA LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Y CAPACIDADES
 
RELACIÓN DE VERBOS PARA LA FORMULACIÓN DE CAPACIDADES
 
Existen múltiples taxonomías de verbos que pueden ayudar a formularcapacidades relativas a distintos ámbitos del conocimiento y de los valores y que, por tanto, nos ayudarán también a programar el módulo de Integración. En este sentido no conviene caer en el errorde acometer dicha programación ajustándola excesivamente a tal clasificación de verbos sino, más bien, reflexionar primero acerca de las capacidades que conviene que el alumno construya y acontinuación apoyarse en la relación de verbos y los criterios que se aportan en este apartado para formalizar tales capacidades, ya sean complejas o simples.
 
Los verbos para formularcapacidades están expresados para los distintos ámbitos del conocimiento y de los valores y han sido ordenados de menor a mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstracción delrazonamiento lógico:
 
* de lo simple  a  lo complejo
* de lo concreto  a lo abstracto
 
|  | |
|ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO |VERBOS |
|(Hechos, conceptos,sistemas y/o procedimientos) | |
|  | |
|CONOCIMIENTO: |Citar, completar, confeccionar, contar, copiar, decir, definir, describir, |
|En esteámbito el alumno debe ser capaz de |enumerar, expresar, identificar, localizar, nombrar, reconocer, seleccionar, |
|recordar y 'seleccionar' todo el conocimiento que |subrayar,......