Vibracion Y Motilidad
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2012
LA TEORIADE EDUARD SPRINGER
Inspirado en la filosofía de wilhelm Dilthey, pretende comprender los procesos mentales y la relación con la conciencia estructurada.
En un enfoque tipológico Eduardsostiene que la adolescencia está entre la niñez y la madurez fisiológica es la etapa de madurez mental de cuerdos con pautas o ritmos diferencias.
A° El adolescente al llegar a la maduración, se vecomo otra persona y experimente estrés, tensión, crisis y con lo cual este es como lluvia a un cambio de personalidad.
B° Aquí se da crecimiento lento, continuo y adquisición de valores e ideasculturales de la sociedad, aquí no se da un cambio a la personalidad.
C° Aquí veremos que el adolescente tiene un esfuerzo consciente, autocontrol, disciplina.
En el desarrollo de la mente deladolescentes hay determinados factores, siendo los más importantes en la maduración; en lo cual se observa tres aéreas.
1° Aquí veremos el reconocimiento del yo o del sí mismo y una necesidad de ser reconocidosocialmente.
2° Para el plan de vida y la visión futurista el adolescentes no lo puede ejercer muy bien aunque amenudeo sus metas son increíbles, ambiciosas y a veces sobre estimando sus fuerzas afalta de su causa inexperiencias.
3° El adolescente tiende a experimentar muchas cosas para probar la personalidad y hacer en esfuerzo para adquirir un sistema personal de valores, como el respeto, laestética, la economía, el amor, el poder, con lo cual debe evaluaron sus propias con sus experiencias personales, como sus propias ideas, creencias, juicios, tomando conciencia que constituye unatotalidad del pasado, presente, futuro.
El amor
El poder
ENFOQUE DE LOS ESTADIOS DE JEAN PIAJET
Aquí la psicigenesis explica que las transformaciones psicológicas en el adolescentesson resuelto de desarrollo de operaciones.
El enfoque genético analiza la adolescencia en términos de estadios generales que se refieren a caractizaciones de una diversidad de comportamientos;...
Inspirado en la filosofía de wilhelm Dilthey, pretende comprender los procesos mentales y la relación con la conciencia estructurada.
En un enfoque tipológico Eduardsostiene que la adolescencia está entre la niñez y la madurez fisiológica es la etapa de madurez mental de cuerdos con pautas o ritmos diferencias.
A° El adolescente al llegar a la maduración, se vecomo otra persona y experimente estrés, tensión, crisis y con lo cual este es como lluvia a un cambio de personalidad.
B° Aquí se da crecimiento lento, continuo y adquisición de valores e ideasculturales de la sociedad, aquí no se da un cambio a la personalidad.
C° Aquí veremos que el adolescente tiene un esfuerzo consciente, autocontrol, disciplina.
En el desarrollo de la mente deladolescentes hay determinados factores, siendo los más importantes en la maduración; en lo cual se observa tres aéreas.
1° Aquí veremos el reconocimiento del yo o del sí mismo y una necesidad de ser reconocidosocialmente.
2° Para el plan de vida y la visión futurista el adolescentes no lo puede ejercer muy bien aunque amenudeo sus metas son increíbles, ambiciosas y a veces sobre estimando sus fuerzas afalta de su causa inexperiencias.
3° El adolescente tiende a experimentar muchas cosas para probar la personalidad y hacer en esfuerzo para adquirir un sistema personal de valores, como el respeto, laestética, la economía, el amor, el poder, con lo cual debe evaluaron sus propias con sus experiencias personales, como sus propias ideas, creencias, juicios, tomando conciencia que constituye unatotalidad del pasado, presente, futuro.
El amor
El poder
ENFOQUE DE LOS ESTADIOS DE JEAN PIAJET
Aquí la psicigenesis explica que las transformaciones psicológicas en el adolescentesson resuelto de desarrollo de operaciones.
El enfoque genético analiza la adolescencia en términos de estadios generales que se refieren a caractizaciones de una diversidad de comportamientos;...
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