vida

se trata de la exploracion de un profesor que creo se llamaba lindebrok junto con su sobrino. Empieza cuando el profesor encuentra un mapa en un libro antiguo, el cual descifran y siguen, para esto contratan a un guia porque su viaje comienza en un volcan, entran por el cracter y encuentran una serie de tuneles que sigen segun el mapa caminan varios dias y caen en crisis por falta de agua yalimento. luego axel(sobrino) se pierde dentro de los tuneles para despues reencotrarse con su tio y el guia despues de una gran caida caen en un mar por el cual son arrastrados para llegar a una especie de isla donde encuentran comida. hacen una balsa para salir de ahi, durante su viaje en la balsa encuentran animales extraños que se supone ya habian extinto continuan su viaje hasta llegar a unaplaya. encuentran un esqueleto humano que era el que habia hecho el mapa. encuentran otro tunel obstruiudo por una gigantesca piedra la cual hacen estallar y entran ahi.
empieza a entrar el agua por el tunel levantandolos hasta la punta de otro volcan para asi salir.
deciden no contarle a nadie su gran experiencia para que se conservara. Para los de 5° y 6°. Los alumnos son de recursos muy bajos, suspadres se dedican a la agricultura (que es una ves al año), y en pequeñas partes de la ganadería, cultivo de flores y negocio.
Los alumnos también nos dan sus opiniones:
Alumnos de 4° grado de secundaria
¿existe el chacho?
Si existe porque cuando voy a un lugar silencioso o un lugar oculto dicen que las personas que han tenido esa experiencia se volvieron como el viento.
Cuando vas a algúnlugar por primea ves tienes que llevar algo de acero y poner donde vas a reposar.
2.2 INSTITUCIONES
En 1916 se funda la sociedad progreso con el fin de promover el desarrollo y gestionan la creación de una escuela particular ya en 1930 logran el reconocimiento del ministerio de educación.
En el año 1965-68 construyen la escuela 30501. El colegio julio c. tello se crea en 1981.
Viques cuentacon una posta tanto en odontología, traumatología y otros.
Se paga solo el autovaluo.
En 1921 se crea la sociedad de tiro, viques participa en este evento.
CAPITULO III
ACTIVIDADES PRINCIPALES, CONOCIMIENTOS ANDINOS
3.1ACTIVIDADES PRINCIPALES:
La mayoría de la población se dedica a la agricultura, siendo su principal sustento, entre los productos que siembran podemos mensionar los siguientes:-maiz
-papa
-habas
-arbeja
-trigo
-cebada,etc
Pero debemos mencionar que los productos que siembran son para consumo propio.
Solo una pequeña parte de la población tiene su negocio o se dedica a la textileria; también observamos que hay una pequeña carpintería cerca al parque principal, cuando le hicimos unas preguntas al propietario de que como había aprendido ese oficio el nos contesto“cuando era pequeño mi papa me enseñaba, ahora este es mi único trabajo que me permite mantener ami familia y me conviene de que no haya otro carpintero porque toda la gente ya no vendría donde mi”
En cuanto ala textileria nos informan que solo son las mujeres quienes ejercen este oficio.
Sonia marin(textileria)
La señora se dedica a la confeccion de fajas que sirven como parte de la vestimentadel huaylarsh, ella nos dijo asi mi mama me enseño a tejer y ahora siempre viene un señor chino a encargarme que le teja fajas para que el lo venda en el japon”.
Entendem,os de que la globalización este presente ya que un producto textil neto de la zona se venda en otros países como es japon.
Gebaro Quispe (agricultor-60)
Es natural dellugar y se dedica ala agricultura y que viene desempeñándosecomo tal desde que era muy pequeño ya que su padre también lo fue y el ahora tiene hijos que ta,mbien se dedian al trabajo en el campo.su principal cultivo es la papa, el maíz, la arveja y otros. Nos explico su forma de trabajo la cual consiste en sembrar un año maíz y al otro cualquier otro producto esto si es esl mismo terreno ya que la tierra no pproduce bien si es que se siembra el mismo...