vida


Ensayo
No tenemos una definición sobre la vida la vida.Todo ciclo biológico comienza con el milagro de la vida, la unión del esperma y el óvulo, nuestro cuerpo se prepara para acoger una nueva vida que crece en nuestro interior. Luego naces, y creces, no te das cuenta lo rápido que ocurre. El crecimiento del cuerpo es natural e inevitable, sin embargo el cambio psicológico que deberíaacompañar esa evolución no siempre se produce sin dificultades.‘’ Si la lógica te indica que la vida es un mero accidente sin sentido, no renuncies a la vida. Renuncia a la lógica. Eclesiastés’’.
La personalidad viene determinada en parte por la herencia, pero también es verdad que, fundamentalmente, es el resultado de las miles de interacciones del ambiente que nos rodea, entendiendo por ello laspersonas, las situaciones, los lugares, los sucesos, la cultura, etcétera; La socialización es un proceso a través del cual el niño y la niña adquieren gran cantidad de conocimientos sobre el medio físico y social, y también habilidades, actitudes y valores. Interactúa con otras personas, se comunica, colabora, rechaza, ama, odia. El medio social pasa a ser fundamental fuente de información,experiencia y aprendizaje, tanto de pautas elementales como de comportamientos más complejos, afectivos y cognitivos.
Las emociones son estados internos que se caracterizan por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conducta expresiva específicos; surgen de modo repentino y parecen difíciles de controlar. Las emociones están constituidas por componentes subjetivos, conductuales yfisiológicos
Componentes subjetivos
Los aspectos vividos de las emociones son los sentimientos y pensamientos, que parecen estar entrelazados.
En una serie clásica de estudios, Harold scholosberg(1954) encontró tres dimensiones que describen de manera confiable los sentimientos reflejados en las caras
Una varia de agradable a desagradable. La alegría es placentera mientras que la ira, el miedo yel disgusto no lo son
La segunda escala va de la atención a la experiencia en un extremo, hasta el rechazo de esta en el otro. Las personas prestan atención a lo que les sorprende o las asusta y tienden a rechazar lo que las enoja o entristece
La tercera varía desde lo intenso, hasta lo neutral en el otro. La mayor parte de las emociones pueden ser fuertes o moderadas puede decirse que lossentimientos felices van desde la alegría que es intensa, hasta la satisfacción que es un estado moderado.
Componentes conductuales
La conducta en las respuestas emocionales incluyen expresiones faciales, gestos y acciones.
Los músculos faciales son muy sensibles a las emociones, el solo pensar en cosas triste o felices mueve los músculos faciales en ciertos patrones. Asimismo, los movimientosfaciales reflejan la intensidad de las vivencias emotivas.
Las emociones se acompañan de conducta predecible. la ira está vinculada con actos vigorosos y activos como brincar en un mismo lugar y lanzar algo. La tristeza se asocia con respuestas de baja intensidad como quedarse viendo fijamente hacia la nada.
Componentes fisiológicos
El fisiólogo Walter Cannon (1932) sugirió que el componentecorporal de un sentimiento intenso proporciona al animal la energía que le ayuda a enfrentarse a las emergencias que hicieron surgir esa emoción. Por lo tanto, las emociones han sido denominadas RESPUESTAS DE PELEA O ESCAPE .Los mismos cambios fisiológicos que suministran más energía intensifican las experiencias emocionales. Las reacciones físicas como temblar, sonrojarse, palidecer , sudar ,respirar de manera agitada y sentirse mareado le dan a las emociones una cualidad de urgencia y poder.
Los aspectos del desarrollo que constituye la dimensión intelectual son:
Función simbólica: Esta función consiste en la posibilidad de representar objetos, acontecimientos, personas, etc., en ausencia de ellos. Esta capacidad de representativa, se manifiesta en diferentes expresiones de su...